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(word完满版)六年级分数混杂运算与简略运算
(word完满版)六年级分数混杂运算与简略运算
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(word完满版)六年级分数混杂运算与简略运算
优选小班指导授课方案 授课方案方案
教 师 学 生 上课时间
学 科 数学 年 级 六年级 课题名称 分数混杂运算与简略运算
授课目的
重点难点
1、掌握分数乘加、乘减混杂运算的运算序次。
2、会用整数乘法的运算定律实行运用到分数乘法,并使一些计算简略。
1、分数乘加、乘减混杂运算的运算序次。
2、运用运算定律进行简略运算。
分数知识点
分数乘整数的计算方法: 分子和整数相乘,分母不变。
分数乘分数的计算方法 :分子乘分子,分母乘分母。
小数乘分数的计算方法 :能够把小数化成分数,也能够把分数化成小数。计算技巧: 能约分的,先约分再算。
分数的意义 : 把单位“ 1”平均分成若干份,表示这样的一份也许几份的数,叫做分数。
在分数里,表示把单位“ 1”平均分成多少份的数,叫做分母;
表示这样多少份的数,叫做分子;其中的一份,叫做分数单位。
分数混杂运算序次
含有同级运算的按从左到右的序次计算;
含有两级运算的先算乘除,后算加减;
有括号的先算括号里的运算。
比较每组题结果的大小,你发现了什么?
一个数( 0 除外)乘比 1 大的数,得数就比它自己大;乘比 1 小的数,得数就比它自己小。
分数简略运算常有题型
第一种:连乘——乘法互换律的应用
例题: 1) 5
4
14
2)
3
1
5
3)
13
3
6
13
7
5
6
14
8
26
涉及定律:乘法互换律a b c
a c b
基本方法:将分数相乘的因数互相互换,先行运算。
第二种:乘法分配律的应用
例题: 1) (8
4) 27
2)(1
1) 4
3) (3
1) 16
9
27
10
4
4
2
涉及定律:乘法分配律 (a b) c ac bc
基本方法:将括号中相加减的两项分别与括号外的分数相乘,符号保持不变。
第三种:乘法分配律的逆运算
例题: 1) 1
1
1
1
2)
5
5
5
1
3)
4
7
1
7
2
15
3
2
6
9
9
6
5
5
培养孩子一生学习力 1
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涉及定律:乘法分配律逆向定律 a b a c a(b c)
基本方法:提取两个乘式中共有的因数,将节余的因数用加减相连,同时增加括号,先行运算。 7
第四种:增加因数“
1”
例题: 1) 5
5
5
2)
2
7
2
3)
14
23 17
23 23
7
9
7
9
16
9
31
31
涉及定律:乘法分配律逆向运算
基本方法:增加因数“ 1”,将其中一个数 n 转变为 1×n 的形式,将原式转变为两两之积相加减的形式,再提取公有因数,按乘法分配律逆向定律运算。
第五种:数字化加式或减式
例题: 1) 17
3
7
67
2) 18
3)
31
16
19
69
涉及定律:乘法分配律逆向运算
基本方法:将一个大数转变为两个小数相加或相减的形式,或将一个一般的数字转变为整式整百或 1 等与另一个较小的数相加减的形式,再依照乘法分配律逆向运算解题。
注意:将一个数转变为两数相加减的形式要求转变后的式子在运算完成后仍旧等于原数,其值不发生变化。比方: 999 可化为 1000-1 。其结果与原数字保持一致。
第六种:带分数化加式
例题: 1) 25 7
4
2)13 2
3
3)7 12 5
161
51
13
涉及定律:乘法分配律
基本方法:将带分数转变为整数部分和分数部分相加的形式,再依照乘法分配律计算。
第七种:乘法互换律与乘法分配律相结合
例题: 1) 5
9
4
7
2)
11
6
6
8
3) 139 137
137
1
17
24
17
24
13
19
13
19
138
138
培养孩子一生学习力 2
优选小班指导授课方案 授课方案方案
涉及定律:乘法互换律、乘法分配律逆向运算
基本方法:将各项的分子与分子(或分母与分母)互换,经过变换得出公有因数,依照乘法分配律逆向运算进行计算。
注意:只有相乘的两组分数才能分子和分子互换,分母和分母互换。不能够分子和分母互换,也不能够出现一组中的其中一个分子(或分母)和另一组乘式中的分子(或分母)进行互换。
分数简略运算课后练习一(能简算的简算)
5
×
3
+5
×
1
46×44
(
3
+
5
)× 32
9
4
9
4
45
4
8
1
+
2
×
3
44- 72×
5
2
+(
4
+
1
7
5
9
10
12
3
7
2
) ×
25
1
+
1
×3.2
2
+
3
-
1
3
14
-
4
3
6.8 ×
5
(
4
) ×12
5
×
9
×
5
3
2
9
5
2006
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7
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