六年级古文阅读及.docVIP

(word完满版)六年级古文阅读及答案精选 (word完满版)六年级古文阅读及答案精选 PAGE / NUMPAGES (word完满版)六年级古文阅读及答案精选 课外文言文阅读精练 一 司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其 大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。 1. 讲解括号里的词。（  1）众皆弃去．（  ）（ 2）破．之（  ） 翻译下面的句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 “破瓮救人”的故事反响了司马光的机智聪颖。 机智聪颖在某种程度上也是一种创新思想。创新思想的事例古今中外不胜列举。请举一例。 二 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事， 其母曰：“此非吾所以处吾子也。 ” 遂乔迁市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。” 复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此能够处吾子矣。”遂居焉。 （选自刘向《烈女传》） 1. 讲解以下词语。 A. 嬉： B. 贾人： 2. 这段文字源自历史典故： 。 三 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市 来，曾子欲捕彘杀之。 妻止之曰： “特与婴儿戏耳。 ”曾子曰： “婴儿非与戏也。 婴儿非有智也， 待父亲母亲而学者也。 听父亲母亲之教。 今子欺之，是教子欺也。母欺子， 子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 [ 说明] ①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只但是。 1. 以下各组中加点词意义相同的一组是（ ） ①曾子之妻之市②听父亲母亲之教 ①其子随之而泣②今子欺之 C.①汝还②顾反为汝杀彘 讲解加点的词。 （ ）妻止之 1 ．  止（ ．  ）（ ）遂烹彘也 2 ．  遂 （ ．  ） 将下面的句子译为现代汉语。 婴儿非有智也，待父亲母亲而学者也，听父亲母亲之教。 读了这个故事后，你以为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。 四 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株， 冀复得兔。 兔不能复得，而身为宋国笑。 讲解以下词句中加点词的词义。 ①兔走触株 走 （ ． ． ②因释其耒而守株 释 （ ． ． ③而身为宋国笑 身 （ ． ． ④冀复得兔 冀 （ ． ．  ） ） ） ） 找出文中的讨论句，并翻译这个句子。 3. 出自这个故事的成语是 。从短文中你获取什么启示？从某一角度简要 谈谈。 答： 。 五 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，致使于斯也！”从而谢焉。终不食而死。 讲解加点词的含义： ①致使于斯 也 斯 ． ．  ②从而谢 焉 ．  谢 ． 用一句话概括本文的中心（不高出 10 个字）。 这则故事给你最深刻的感觉是什么？ 答： 。 六 叶公子高好龙， 钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。 于是天龙闻而下之，窥头于牖（ yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 1. “弃而还走”中“还”的意思是：  。 2. 翻译文中画线句 子：  。 3. 这个故事讲的是  成语。 4. 这个成语的含义 是：  。 七 匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而 读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人惋惜，资赐予书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡乳名也。 邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。 1. 以下句子中加点的词语讲解不正确的一项为哪一项（ A. 邻舍有烛而不逮 不逮：不给他 B. 衡乃与其佣作 佣作：聘用劳作 C. 而不求偿 偿：报偿 D. 邑人畏服之如是 邑人：同乡  ） 文中一个无人不晓的典故是： 本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感觉？ 八、尹翁归传 尹翁归字子兄，河东平阳人也，徙杜陵，翁归少孤，与季父居。为狱小吏，晓习文法，喜击剑，人莫能当。是时大将军霍光秉政，诸霍在平阳，奴客持刀兵入市斗变，吏不能够禁，及翁归为市吏，莫敢犯者。公廉不受馈，百贾畏之。 后去吏居家。会田延年为河东太守，行县至平阳，悉召故吏五六十人，延年 亲临见，令有文者东，有武者西。阅数十人，次到翁归，独伏不肯起，对曰：“翁 归文武兼备，唯所施设。”功曹以为此吏倨傲不逊，延年曰：“何伤？”遂召上 辞问，甚奇其对，除补卒吏，便从归府。案事发奸，穷竟事情，延年大重之，自 以能不及翁归， 徙署督邮。河东二十八县， 分为两部，闳孺部汾北，