在校大学生塑造人格比积累学习知识更重要一辩稿文本.docx

在校大学生塑造人格比积累学习知识更重要一辩稿文本 在校大学生塑造人格比积累学习知识更重要一辩稿文本 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE2 在校大学生塑造人格比积累学习知识更重要一辩稿文本 PAGE 感谢主席，敬爱的评委，对方辩 友，在坐各位，大家好！ 第一，感谢对方辩友的出色演讲。 我方今日其实不否定累积知识的重 要性。拥有丰富的知识诚然重要，但 假如在人品上有问题的话还可以成为人 才吗？一个有知识没人品的人很可能 成为社会的毒瘤！所以我方以为在校 大学生塑造人品比累积知识更重要 白岩松说过“人品才是最高学位。 一个人品不健全的人，他拥有丰富的 知识,但他拥有的知识就很可能成为 他危害社会的工具。人的知识源于教 育，这点不能否定，可是教育就是单 纯的传输知识吗吗？不是的，教育的 最根本的目的是塑造人品，使得个人 人品与社会人品相一致。在校大学生 在毕业以后大多数都会走向社会，然 而那些拥有健全人品的大学生才是整 个社会的需要。 从大学教育特别性来看，在校大 学生更着重塑造人品有益于大学生更 好的达成学业，成为社会需要的全面 性人材。我们都知道我院把学生的德 育工作放在重要地点,而且期末我们 一定经过德育查核，假如德育不合格 , 就算专业知识再好,相同不归入评优。 德、智、体、美、劳为所有教育界人 士所重视，将德放在第一位，这已经 充足说明塑造人品的重要性。  英国有谚语说，念书在于造成完 全的人品。大学教育，归根结底是教 会做人，大学教育对人品培训的成就， 直接决定了大学生是用知识创建美还 是制造恶。我们都知道，清华大学的 校训是“发奋图强，厚德载物。”新加 坡南洋理工大学的校训是“发奋图强， 力争上游，窘境求存。”韩国光州大学 的校训是“青春，开放和活力。”美国 西点军校的校训是“职责，荣誉和国 家。”莫非这些学校的校训还不足以说 明塑造人品的重要性吗？ 意大利但丁也说：“道德经常可以 填充智慧的缺点，而智慧却永久难以 填充道德的缺点。中国犯法学研究会 会长,康树平做过一项检查报告，近几 年大学生犯法率琢近递加。对这样一 个高素质的人群犯法率还逐年上涨难 道还不足以惹起我们大学生对塑造人 格的重视吗?近些年来我们的大学生 中出了：清华大学赵大海硫酸泼熊事 件，云南大学马加爵杀戮室友事件， “大学生冒名拒录荐自己的 “马佩事件” 哪件不是胆战心惊。他们缺少知识 吗？诸这样类的大学生人品退化、裂 变事件，已向全社会提出了警告，大 学生的人品培育势在必行、且刻不容 缓。 最综上所述，我方以为：在校大 学生塑造人品更重要。 此中专业理论知识内容包含：保安理论知识、消防业务知识 、职业道德、法律知识、保安礼仪、救护知识。作技术训练内容包含：岗位操作引导、勤务技术、消防技术、军事 技术。 二．培训的及要求培训目的 安全生产目标责任书 为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相联合，依据我企业  2015年度安全生产目标的内容，现与  财务部签署以下安全生产目标： 一、目标值： 、整年人身故亡事故为零，重伤事故为零，小伤人数为零。 、现金安全保存，不发生偷窃事故。 、每个月足额提取安全生产花费，保障安全生产投入资本的到位。 、安全培训合格率为100%。 二、本单位安全工作上一定做到以下内容： 、对本单位的安全生产负直接领导责任，一定典范恪守企业的各项安全管理制度，不公布与企业安全管理制度相反抗的指令，严格执行自己的安全职责，保证安全责任制在本单位全面落 实，并全力支持安全工作。 、保证企业各项安全管理制度和管理方法在本单位内全面实行，并自觉接受企业安所有门的监察和管理。 、在保证安全的前提下组织生产，一直把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。 、参加生产碰头会时，第一报告本单位的安全生产状况和安全问题落真相况；在安排本单位生产任务时，一定安排安全工作内容，并写入记录。 、在企业及政府的安全检查中根绝各种违章现象。 、组织本部门踊跃参加安全检查，做到有检查、有整顿，记录全。 、言传身教，不违章指挥、不违章操作。对发现的各种违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。 、虚心接受职工提出的问题，根绝不接受或盲目指挥； 9、发惹祸故，应立刻报告主管领导，依据“四不放过”的原则召开事故剖析会，提出整顿举措和对责任者的办理建议，并填写事故登记表，禁止隐瞒不报或降低对责任者的处分标准。 10、一定按规定对单位职工进行培训和新职工上岗教育； 11、严格执行企业安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。 三、 安全赏罚： 、关于整年实现安全目标的依据企业生产现场管理规定和工作说明书进行查核奖赏；关于未实现安全目标的依据企业规定进行处分。 、每个月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落