笔记自然教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《笔记自然》教学设计 《笔记自然》教学设计 教学 目标： 教学 目标： 1.通过学习，了解并知道如何书写笔记自然。 1.通过学习，了解并知道如何书写笔记自然。 2.养成良好的对大自然的观察和记录习惯。 2.养成良好的对大自然的观察和记录习惯。 3.了解并学会使用观察大自然的手段，培养记录身边自然世界的 3.了解并学会使用观察大自然的手段，培养记录身边自然世界的 能力。 能力。 教学重点、难点： 教学重点、难点： “绿水青山就是金山银山”，充分认识笔记自然的必要性、紧迫 “绿水青山就是金山银山”，充分认识笔记自然的必要性、紧迫 性，养成良好的观察、记录习惯。 性，养成良好的观察、记录习惯。 教学准备： 教学准备： 教学设计： 教学设计： 一、短片激趣导入 一、短片激趣导入 师：我们先来看一个短片。 师：我们先来看一个短片。 播放短片 （美丽的大自然） 播放短片 （美丽的大自然） 师：有什么感慨？想到了什么？ 师：有什么感慨？想到了什么？ 生：谈 （大自然是美好的，我们需要美丽的大自然）。 生：谈 （大自然是美好的，我们需要美丽的大自然）。 师谈广利河的变迁 师谈广利河的变迁 二十年前老师带大家到河边野炊，那时是乐园，十多年前河水 二十年前老师带大家到河边野炊，那时是乐园，十多年前河水 被污染，人人躲着走，如今治理使河水恢复原貌，又成了大家的好 被污染，人人躲着走，如今治理使河水恢复原貌，又成了大家的好 去处。在我们需要美丽大自然的同时，大自然也需要我们。 去处。在我们需要美丽大自然的同时，大自然也需要我们。 出示幻灯片 1 出示幻灯片 1 师：作为小学生我们能为大自然做些什么？ 师：作为小学生我们能为大自然做些什么？ 分组讨论，写到纸上 分组讨论，写到纸上 学生汇报 学生汇报 二、导入课题，学习笔记自然。 二、导入课题，学习笔记自然。 1.导入课题 1.导入课题 师：我们作为小学生，从自身的特点和身份出发，可以做好多 师：我们作为小学生，从自身的特点和身份出发，可以做好多 好多的事情，作为市生态道德示范学校，我们每个小学生必须首先 好多的事情，作为市生态道德示范学校，我们每个小学生必须首先 了解大自然，熟悉大自然，认真观察我们的周边世界，用笔记录下 了解大自然，熟悉大自然，认真观察我们的周边世界，用笔记录下 我们的身边世界。那么这节课我们就开始学习笔记自然 （板书：笔 我们的身边世界。那么这节课我们就开始学习笔记自然 （板书：笔 记自然）。 记自然）。 出示标题 （幻灯片 2） 出示标题 （幻灯片 2） 2.什么是自然笔记 2.什么是自然笔记 我们今天学习的笔记自然是什么？老师告诉大家 （出示 3 并板 我们今天学习的笔记自然是什么？老师告诉大家 （出示 3 并板 书：自然笔记：观察、绘画、文字） 书：自然笔记：观察、绘画、文字） “你对周围自然界的反应和思考”。这句话不好理解，告诉你 “你对周围自然界的反应和思考”。这句话不好理解，告诉你 个一看便明白的： “自然笔记是通过观察，用文字和绘画给大自然 个一看便明白的： “自然笔记是通过观察，用文字和绘画给大自然 写日记” 写日记” 原来是日记，我们都写过个人日记，想想个人日记和今天学写 原来是日记，我们都写过个人日记，想想个人日记和今天学写 的日记有什么不同？ 的日记有什么不同？ 学生： （那个日记的内容是记录自己的，我们今天要学的日记 学生： （那个日记的内容是记录自己的，我们今天要学的日记 却是写大自然的）。 却是写大自然的）。 师：我们写个人日记都有固定的格式，想想都有哪些？ 师：我们写个人日记都有固定的格式，想想都有哪些？ 生：时间、天气情况 （板书） 生：时间、天气情况 （板书） 师：