5.2怎样描述力(参加教学能手比赛用课件--教学案.pdfVIP

最新资料推荐 5.2 怎样描述力 （参加教学能手比赛用课件） -- 教学 案 教 学 设 计 （ 详 案 ） 怎 样 描 述 力 喻屯一 中 王宝良决 教学目标： 决 决 1 通 过 实 验 知 道 力 的 作 用 效 果 与 力 的 大 小 ，2 知道力的大小， 方向， 作用点叫力的三要素。 3 知道力的单位， 了解物理学家牛顿 决 4 会用力的示意图来 描述力 方 向 ，作 用 点 有 关 。 决 决 教学重点与难点决 重点： 力的三要素 力的示意图难点： 三要素中作用点对力的作用效果的影响和力的示意图的画法。 教学准备： 实验器材： 皮球 钢尺 细线 钩码 扳手 螺母螺栓 弹簧 鸡蛋 决 教学设计： 教师活动 决 学生活动 决 复习： 1 力的作用是相互的 2 力的作用效果 决 活动 1: 同位之 间相互合作，决 决 决 决 说明决 决决 决 决 决 决 决 决 决 决 决 层层设疑， 引出： 力的作用效果与哪些因素有关 决 决 决 决 决 决 教师再次 设疑： 1 / 19 演示： 不同的力作用在吊起的盒子，效果不一样。 决 决 决 决 决 利用手中的一个或两个鸡蛋设计几个实验， 来 反映上节课与力有关的知识点？ 上讲台展示一下， 比一比。 决 决 活动 2： 为庆祝全运会的召开， 我班将举行女生与男生的比一比， 谁的 力气大的比赛， 由大家当裁判， 比赛完毕， 请你裁定谁是冠军， 并 说出你裁定的理由？决 决 决 决 提出问题： 力的那些因素会影响力的作用效果？ ？决 决 由学生自 主设 计实验， 来反映已学的知识点， 提升学生的自主学习的能力， 把 物理与生活紧密联系在一起。 决 决 决 决 决 决 决 决 决 学生自己表演， 自 己发 现问题： 力气大的同学举不起椅子， 力气小的同学举起椅子很轻松， 怎 么回事？ ? 决 决 决 决 决 在层层疑问中， 学生发现问题， 并大胆提出问题。 决决 决 明确问题， 请同学结合生活经验， 提出猜想。 决 决 制定计划设计实验， 并利用手中的器材进行实验 决 决 决 决