特殊儿童个案观察.ppt

特殊儿童行为观察方法;怎么去观察？;观察的目标 观察的对象 观察的环境 观察取样 观察者的角色 观察的时间和次数 观察的方法和手段 观察结果的分析;一、为什么要观察？——观察的目的;二、观察对象;三、观察的环境 在什么地方（场所、情境）进行观察？ 在什么活动中进行观察，有什么样的气氛？ 这些地方有什么特点？ 观察者将在什么地方观察？ 观察者与被观察者之间是否有距离？ 这个距离对观察的结果有什么影响？; 四、观察取样（时间/事件） 目的在于收集与观察目的有关的行为 主题行为不是很凸现的时间或情境不必作观察 观察学前儿童的游戏行为 ;五、观察者角色;（一）时间——每次观察特定的期限 什么时候进行观察； 观察多少时间； 记录行为的持续时间多少； 反应时间的多少 （二）次数—— 进行多少次观察 观察行为发生的频数 ;七、观察记录的方法手段 观察记录贯穿于观察的全过程 ;要获得完整的、全方位的信息，重现观察情境 ——开放性记录方法 ;观察项目明确、单纯，是事先确定的行为——封闭性观察记录方法 ;特殊儿童行为观察的方法 1.描述的方法 2.取样的方法 3.评定的方法;描述的方法;1、涵义 轶事—独特的事件 轶事记录法是观察者将自己感兴趣的、并且认为是有价值的、有意义的幼儿行为和反应，以及可表现幼儿个性的行为事件，用叙述性的语言随时记录下