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中职校企合作协议 篇一：中等职业学校校企合作培养协议书 中等职业学校校企合作培养协议书 甲方：涿鹿县职业技术教育中心 乙方：涿鹿县洪大有机蔬菜专业合作社 为响应国家关于加强学校和企业合作的号召，充分利用校 企双方的优势，发挥学校教育系统性的优势，为社会及企业 培养更多高素质、 高技能的应用型人才， 同时也为学生实习、 实训、就业提供更大空间。在公平、公正、合理、平等自愿、 充分酝酿和理解的基础上，经双方友好协商，现就双方校企 合作事项达成如下协议： 一、合作原则 本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原 则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。 二、合作专业 根据甲、乙双方的产教特点和新村建设的需要，以及县域 经济的发展方向，双方确定本次校企合作的专业是现代农艺 技术。 三、培养对象 按照新农村建设“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容 整洁、管理民主”的基本要求，为加快推进社会主义新农村 建设，配合我省“开展送教下乡，实施新农村建设双带头人 培养工程”顺利进行，甲、乙双方决定共同培养一大批有文 化、懂技术、 会经营的技术人才和能够自主创业的新型农民， 使他们成为科技致富的带头人，带动更多的农民提高素质， 学习技能，脱贫致富，使其成为新农村建设的的带头人，起 到引领、示范和辐射作用。 四、培养人数 针对现代化农业产业特点和中等职业学校教学的基本要 求，以及“送教下乡”教学的特色，本次校企合作既要体现 合作的规模和社会影响，又要注重现代农艺技术专业教学周 期较长的规律，确定培育人数为 300 人。 五、培养目标 1 、充分发挥甲、乙双方的优势，建立一个设备先进、配套 完整的能够集“教学、科研、生产：为一体化的现代农艺技 术专业实训基地。充分发挥校企合作的作用，更好地促进本 地区的经济社会发展，为本地区的经济社会发展，为新农村 建设及构建和谐社会做出更大的贡献。 2 、甲方通过开展“送教下乡”工作，为乙方培养培养一大 批有理论、懂技术、实践经验丰富的实用人才和职业农民， 使其成为合格中等职业学校毕业生和具备实践技能的新型 人才。 3 、通过甲、乙双方共同建设高标准现代化的日光温室，进 行教学、实训、科研和生产，实现示范、引领、带动战略。 培养出更多的有良好素质、掌握一定专业理论、具备熟练操 作技能的现代农艺技术人才，推动全县蔬菜产业的规模化和 生态化发展，为县域设施农业的发展提供强大的人才支撑。 六、培养方式 1 、甲方挂牌设立“涿鹿县洪大有机蔬菜有限公司人才供应 基地”，乙方挂牌设立“涿鹿县职业技术教育中心实习、就 业基地”； 双方均同意在对外发布信息中使用合作伙伴的名称。 2 、甲、乙双方利用“送教下乡”教学平台，把培养对象纳 入中等职业学校全日制招生范围，注册正式学籍，实行严格 的全日制培养方式。 七、合作时间 合作期限自 2012 年 9 月至 2015 年 8 月，为期 3 年，双方 可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。 八、双方的权利与义务 （一）共同制订工学结合的专业人才培养方案 体现职业性、实践性和开放性的要求，校企双方合作开展 行业调研，根据现代农业产业的要求，实施典型工作任务分 析和行动领域归纳、学习领域转换和学习情境设计，重构工 作过程导向的课程体系，重视学生学习与实际工作的一致 性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂 与实习地点一体化等行动导向的教学模式，形成工学结合的 人才培养方案。 （二）共同制订专业校内外实践教学基地的建设方案 甲方： 本着职业性、技术性、共享性、开放性的原则，遵循学生 职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为 依据，制定满足课程实践教学、生产性实训或仿真实训的需 要的校内外实践基地初步方案。 乙方： 根据自身对专业高技能人才和行业的了解，对实践教学基地 初步方案提出合理化建议，并指导甲方完善方案，并根据自 身条件为现代农艺技术的实践教学提供真实的工程环境，满 足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。 （三）共同实施工学结合导向课程的教学过程 甲方： 1 ）根据职业岗位能力（包括职业素质）要求，参照职业资 格标准，建立突出职业能力培养的课程标准和