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;第一课时; 老舍是名副其实的“爱猫党”。他的一生中养过很多猫咪,对猫咪的喜爱之情常常溢于言表。1950年,老舍和夫人及子女搬进了北京的一所小院,他在院子里栽种了许多花花草草。每当有朋友来访,老舍都会请他们来看花、看猫。; 朗读课文,读准字音,读通句子,标出自然段。;无忧无虑 ; 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!;;职;腔;腔;重难点字书写指导; tān; zāo;无忧无虑;1;细读第1-5自然段,说说猫的性格古怪体现在哪些方面。;老实;极其温柔;什么都怕;总——分——总;?lǜ zhí bǐng cèng;二、根据意思写词语。;忧虑; 读第1-5自然段,思考:猫的性格这样古怪,老舍先生讨厌猫吗?结合文中语句说一说。; 可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。;如果猫只是贪玩,一直不回家,讨人喜欢吗?; 用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。; 它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。; 它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?; 它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?;它要是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。; 它什么都怕,总想藏起来。; 有些句子表面是在写猫的不好,实际上表达了老舍先生对猫的喜爱之情,这种写法就是“明贬实褒”。老舍先生用这种写法,说明他真的喜爱猫,把猫当成了家里的重要一员。; 读一读,体会这段话的表达特点,再照样子写一写。; 回忆自己喜欢的某种小动物或某个人,有没有像猫这样看似前后矛盾的性格特点,尝试将这一特点概括出来,然后通过具体事例来进行描述,表达出自己的喜爱之情吧!;第二部分(第6自然段); 妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩??来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。; 院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!;满月的小猫还可能有哪些淘气的表现?; 课文对猫的描述具体生动、栩栩如生。这是作者长期仔细观察的结果,也与作者热爱身边事物、热爱生活的情感是分不开的。我们也要像作者那样热爱生活,仔细观察、感受生活中的事物,培养留心观察身边事物的良好习惯和对生活的热爱之情。;读“阅读链接”,体会不同作家对猫的喜爱之情。; 老舍:总分总结构、具体事例、明贬实褒。 ;
猫:古怪
小猫:淘气 ; 这是一篇描写 的文章,作者 细致、生动地描述了猫的 和小猫满月时的 ,字里行间流露出对猫的 之情。; 说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么一天一夜不回家呢? ; 读了《猫》一课后,我觉得老舍先生把猫当成
来写,从中我体会到了 。 ;课后作业
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