平行四边形的面积》教学设计及反思.pdfVIP

平行四边形的面积》教学设计 一、课标分析： 《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动， 在具体情境中初步认识对象 的特征，获得一些体验。 ”所谓体验，从教育的角度看，是一种亲历亲为的活动，是一种积 极 参与活动的学习方式。 本节课的设计充分利用学生已有的生活经验， 把这一学习内容设计 成 实践活动， 让学生在自主探究合作学习中理解平行四边形面积的计算公式， 并了解平行四 边 形与其他几种图形间的关系， 让学生经历学习过程， 充分体验数学学习， 感受成功的喜悦， 增强信心，同时培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学