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教科版小学五年级科学上册复习资料 教科版小学五年级科学上册复习资料 PAGE 教科版小学五年级科学上册复习资料 教科版小学五年级科学上册复习资料 第一单元 填空 1.植物的一生是从（种子发芽）开始的，种子发芽需要三个基本条件分别是（温度）、(水)、（光）。种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。各种植物的生长需要一定的（条件），不同的植物生长的（环境不同），(水分)、（空气）、（适宜的温度）是植物生长必备的条件。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。 3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、土壤、养分、空间等。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。仙人掌生活在（沙漠里），香蕉生长在我国（南方）。各种动物都对环境有（不同）的需求，蚯蚓喜欢在（黑暗）的环境中，蝴蝶多在（白天）活动，蛾多在（夜间）活动，白熊生活在寒冷的（北冰洋），骆驼可以生活在干旱的（沙漠）。动物在（形态）、（构造）和（习性）上都有它们各自适应环境的本领。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者 ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。 9.生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 10.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 11.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 12.像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态群落）。像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统），如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会（失去平衡）。 13、生物包括（动物）和（植物）。（食物）是动物生存最重要的需求之一。世界上第一个自然保护区是（美国黄石国家公园）。中国第一个自然保护区是（广东鼎湖山自然保护区），成立于（1956）年。 14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰 二、简答： 1、种子在发芽过程中都发生了那些变化？ 答：种子在发芽过程中一般先要出现种子膨大，接着种子破裂之后长出根，最后慢慢长出叶。 2、植物的生长必须具备什么条件？ 答：有充足的光照，有适量的水分，适宜的温度。 3、谈谈动植物的关系。 答：动植物的生长都离不开阳光、温度和水这三个基本条件，它们有密切的关系，植物是食物链的第一层次，动物中的食肉动物是食物链的终止。 4、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？ 第一，热爱大自然，是人类社会赖以生存和发展的物质条件。 第二，爱惜动植物，保护生态平衡。如我们应退耕还林、退耕还草，放牧适量的牛羊，不捕杀野生动物和乱挖珍贵植物， 第三，优化生产方法，防止环境污染。 第四，发展科学技术，合理利用自然资源。 第二单元 一、填空 1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源），如（日光灯、太阳、手电、蜡烛、萤火虫）等都是光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。从不同的侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。 3、影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。一天中影子