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- 2021-11-20 发布于天津
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数学活动 ;新课导入;(1)通过活动理解车轮做成圆形的数学道理.
(2)探究能过四边形的四个顶点作圆的条件.
(3)以圆和正多边形为根本图形设计图案.;推进新课;滚杠;通过这场比赛,你发现什么问题?;;;在车轮转动的过程中,车轮中心与地面的距离始终保持不变,这个距离等于圆的半径.;; 如果车轮是正方形形状,请尝试画出它中心点的运动轨迹.;为什么三角形或正方形车轮会出现颠簸?;;车轮做成圆形的数学道理; 我们知道:过任意一个三角形的三个顶点一定能作一个圆,过四边形的四个顶点一定能作一个圆吗?;; 图中给出了一些四边形,能否过它们的四个顶点作一个圆?试一试!; 分别测量上面各四边形的内角,如果过某个四边形的四个顶点能作一个圆,那么其相对的两个内角之间有什么关系?证明你的发现.;∵四边形ABCD是⊙O的内接四边形.; 如果过某个四边形的四个顶点不能作一个圆,那么其两个相对的内角之间有上面的关系吗?;有; 由上面的探究,试归纳出判断过某个四边形的四个顶点能作一个圆的条件.;四边形相对的两个内角互补,四点共圆.; 许多图案设计都和圆有关,图1就是利用等分圆周设计出的一些图案,图2展示了一朵雏菊图案的设计过程.; 利用正多边形可以镶嵌整个平面的性质,
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