小学三年级数学2018～度下期评价方案.pdfVIP

小学三年级数学 2018～度下期 评价方案 第 2 页 第 3 页 对学生的学业要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价 值观三个维度进行综合评价。评价的内容更多地指向：“学 习有价值的数学”——有价值的数学任务和数学活动。数学 任务更多地需要有意义的“做数学”过程，更多地暴露学生 的数学思维过程。 2．评价主体多元化。 既要有教师的评价，还要有学生的自我评价，家长的评价， 也要有学生间的相互评价。 3．评价方式多样化。 根据数学学科的特点，小学生数学学习的评价形式、手段和 方法，可以是考试，动手操作，撰写数学小论文或调查报告， 小组实践活动等等；自我评价、面谈