高中数学北师大版必修1第二章指数函数第一课时参考教案.pdfVIP

文档从网络中收集，已重新整理排版 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 【关键字】教案 2014 高中数学 第二章《指数函数》第一课时参考教案 北师大版必 修 1 一. 教学目标： 1．知识与技能 （1）理解指数函数的概念和意义； （2 ）与的图象和性质； （3 ）理解和掌握指数函数的图象和性质； （4 ）指数函数底数 a 对图象的影响； （5 ）底数 a 对指数函数单调性的影响，并利用它熟练比较几个指数幂的大小 （6 ）体会具体到一般数学讨论方式及数形结合的思想； 2．情感、态度、价值观 （1）让学生了解数学来自生活，数学又服务于生活的哲理 . （2 ）培养学生观察问题，分析问题的能力 . 二．重、难点 重点： （1）指数函数的概念和性质及其应用 . （2 ）指数函数底数 a 对图象的影响； （3）利用指数函数单调性熟练比较几个指数幂的大小 难点： （1）利用函数单调性比较指数幂的大小 （2 ）指数函数性质的归纳，概括及其应用 . 三、教法与教具： ①学法：观察法、讲授法及讨论法 . ②教具：多媒体 . 四、教学过程 第一课时 讲授新课 指数函数的定义 1word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档从网络中收集，已重新整理排版 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 一般地，函数（＞ 0 且 ≠1）叫做指数函数，其中是自变量，函数的定义域为 R. 提问：在下列的关系式中，哪些不是指数函数，为什么？ （1） （2 ） （3 ） （4 ） （5 ） （6 ） （7） （8 ） （＞1，且） 小结：根据指数函数的定义来判断说明：因为＞ 0，是任意一个实数时，是一个确定的 实数，所以函数的定义域为实数集 R. 若＜ 0，如在实数范围内的函数值不存在 . 若 =1, 是一个常量，没有研究的意义，只有满足的形式才能称为指数函数，不符合 我们在学习函数的单调性的时候，主要是根据函数的图象，即用数形结合的方法来研 究. 先来研究＞ 1 的情况 下面我们通过用计算机完成以下表格，并且用计算机画出函数的图象 1/8 1 2 4 再研究， 0＜＜ 1 的情况，用计算机完成以下表格并绘出函数的图象 . 1 x y ( ) x 4 2 1 1/2 1/4 2 y 从图中我们看出 通过图象看出实质是上的 - 讨论：的图象关于轴对称，所以这两个函数是偶函数，对吗？ - ②利用电脑软件画出的函数图象 . - - - - - - - -