小学高段“微型日记”写作的指导策略微型课题.pdfVIP

巴中市第三届微型课题研究优秀成果 成果名称：日记训练三部曲——小学高段“微型日记”写作的指导策略 一、本研究成果主要解决教育教学改革和发展中的什么问题： 基于学生在写作中出现了：小孩怕写作文，作文水平难以提高；积 累太少，语言贫乏；脱离生活，内容空洞；有话说不出，表达不顺畅等 问题，我把《小学高段“微型日记”写作指导的研究》作为课研究，旨 在通过对学生“微型日记”的写作内容，写作方法、评价方式、效果反 馈等方面的研究，切实提高学生写作水平，使学生尽可能在有限的时间 里，学会观察生活，体验生活，记录生活，找到