PEP-3孤独症儿童心理教育量表评估报告解析.pdfVIP

PEP 心理教育量表 -- 评估报告 儿童姓名： 出生日期： 实际年龄： 发展年龄： 项目 已有能力 部分能力 范 围 简要评价 总分 （P 分） （E 分） 模 仿 16 优势 : 知 觉 13 小肌肉 16 功 能 发 大肌肉 18 展 手眼协调 15 劣势： 认知理解 26 认知表达 27 评分合计 131 行 R情感关系 12 评分： A M S 为 表 M 游戏及兴趣 8 评分： A M S 现 S 感觉反应 12 评分： A M S L 语言异常 11 评分： A M S 教育训练纲要 ： 受试者合作程度： 评估员： 评估日期： 1 PEP 心理教育量表 -- 评估总结 儿童姓名： 评估日期： 评估员： _____________ 部分能力 未达到的能力 范 围 已有能力（ P 分） （E 分） (F 分 ) 模 仿 I 知 觉 P 功 能 发 小肌肉 GM 展 大肌肉 FA 手眼协调 EH 认知理解 CP 认知表达 CV R 情感关系 行 M 游戏及兴趣 为 表 现 S 感觉反应 L 语言异常 家庭养育环境及家长期望 : _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2 PEP 心理教育量表—测试项目 测试员 发展评分： 第一页 姓名： 项目 R M S L 项 I P FM GM EH CP CV 出生日期： 总分 12 8 12 11 总 16 13 16 18 15 26 27 测试时间： A P 性 别： M