人教版小学六年级上册信息技术第三单元第十五课 《让幻灯片动起来──自定义动画》教案.docVIP

让幻灯片动起来──自定义动画 　【教材分析】本课是人民教育出版内蒙古自治区义务教育实验教科书（四年级起点版）小学六年级上册第三单元制作多媒体演示文稿中第十五课的补充内容，本课重点是通过设置自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果。 　【学生分析】知识与能力方面：在前面的学习中学生已经对　幻灯片的操作有了一定的了解，对软件部分功能比较熟悉，因此在自主探究方面已具备一定的探究能力。 生理与心理方面：六年级的学生对一些小游戏比较感兴趣，因此在设计本课时采用了学生熟悉的愤怒的小鸟游戏，以此来激发学生的学习兴趣。 【教学目标】 　知识与能力目标：通过本节的学习学生熟练地掌握给幻灯片　　中的文本或图片设置动画、设置动画对象的属性；能够根据实际需要设置合适的动画效果。 　过程与方法：通过任务驱动，学生通过自主探究、小组合作等方式完成任务，培养学生的自主学习能力，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。? ?情感态度与价值观：鼓励学生大胆去尝试，通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用，培养学生的审美情趣和信息素养。?　 【教学重点】 ? 掌握自定义动画设置方法 【教学难点】 设置动画的属性 【教学时间】 ?　　第1课时 ?【教学过程】 ?一、创设情境，导入课题 1.师：大家喜欢玩小游戏吗？今天老师给大家带了了一款小游戏，你们想不想玩呢？但今天的游戏需要你们自己去开发，你们有信心吗？出示愤怒的小鸟课件，以飞入的效果进入，请学生观察与以前的幻灯片有什么不同？ 2.生：有动画。 3.师：这些动画是怎么做的呢？大家想不想让你的幻灯片也动起来？今天我们就一起来学习PowerPoint2003中的自定义动画设置。 二、任务驱动、探索新知 （一）教学“进入”动画 1．教师播放动画效果 师：你能先试着给小鸟添加“进入”动画效果吗？ 2．学生尝试给小鸟增加进入动画，教师巡视观察学生操作。 3．让完成的学生上台演示操作过程。 4．师板书操作步骤： ①选中动物 ②右击鼠标，选择“自定义动画” ③单击“添加效果”按钮，选择“进入” ④单击“幻灯片放映”菜单，选择“观看放映” 5．师：还有其他方法添加动画吗？学习不同的添加动画方法。 ①选中动物 ②单击菜单栏中的“幻灯片放映”，选择“自定义动画” ③单击“添加效果”按钮，选择“进入” ④单击“幻灯片放映”菜单，选择“观看放映” （二）教学“动作路径”动画 1、师：大家已经能给小鸟添加动画，那你能不能让它跑起来呢？出示闯关游戏二：让小鸟击中小猪。 2、学生尝试操作完成任务二。 3、让完成的学生上台演示操作过程或师演示操作过程。 4、学生操作，发现问题，提出问题 ①路径太短，如何调整路径？ ②击中小猪时小猪应该消失，怎样让小猪消失？ （三）教学“退出”动画 师：让小猪消失可以给它添加“退出”动画，你能试一试吗？ 学生操作。 师：为什么添加完退出后小猪还在呢？学习设置动画属性顺序。将动画开始选择为上一动画后。 三、巩固练习 ??1.师： 小猪这次藏到了建筑物中间，这次要想击中它该怎么办？完成闯关游戏三。(动作路径中曲线的使用) 2.生：学生操作。 3.师：如果让两只小猪同时消失该怎么做呢？学生完成闯关四。 4.练习 四、拓展 欣赏自定义动画作品《礼物》《奔跑》 五、总结 师：大家今天玩好了吗？能说说你的收获吗？游戏虽然有趣，但我们也不能沉迷于游戏哦！ 【教学反思】通过本课的教学，自认为I做的比较好的地方：通过本课的游戏情境创设，让学生在“玩中学”，大大激发了学生的学习兴趣；充分体现学生自主探究及小组合作的学习方式，这样的学习方式不仅能提高学生的动手能力，而且也解决了学生问题多，老师难以一一解决的现象；最后通过欣赏自定义动画作品《礼物》及《奔跑》更是调动了学生学号信息技术的兴趣，大部分学生感慨原来幻灯片也能做“动画片”啊！ 本课的不足之处部分任务设置没有层次，分层教学体现的还不够明显，对于一些动手能力较好的同学没有拔高的练习；每一个闯关游戏之间的过度及难度应体现出循序渐进的层次。 教学是一门缺憾的艺术，吾将上下而求索！