信息技术整校推进项目实施材料.docxVIP

PAGE7 / NUMPAGES10 2020年“国培计划”、“区培计划”新疆维吾尔自治区中小学幼儿园教师信息技术应用能力研修项目 项目校整校推进实施规划书 地区/州： 市/县： 学校名称： 学 段： 负 责 人： 联系电话：  第一部分：项目学校（全员研修阶段）任务选择清单 序号 学校名称 学校环境类型 全员研修阶段任务点序号 （每个任务点一行） 选择依据简述 1 吐鲁番市高昌区二堡乡中学 样板校 A1技术支持的学情分析 A4数字教育资源管理 B1技术支持的测验与练习 B2微课程设计与制作 备注： 1.学校环境类型按照普及校、样板校、创新校来填写，可在附件1项目校名单中查询 2.全员研修阶段任务点序号：各校填写本校选择的4个信息技术应用微能力点，选择依据和理由，从政策文件要求及学校信息化现状和学校发展目标等方面填写。 第二部分：项目学校整校推进任务实施规划书 一、基本信息 学校名称 吐鲁番市高昌区二堡乡中学 所涉学段 1-9年级 通讯地址 吐鲁番市高昌区二堡乡卡尔桑村 邮编 838015 学校 负责人 姓名 李凯 职务 书记 职称 联系 电话 手机邮箱 学校信息化管理团队 姓名 年龄 学历 专业 职务 二、学校现状分析 学校硬件环境、师资力量、办学特色、当下教育教学的瓶颈问题等方面等方面描述 维度 内容 信息化教学现状 （一）学校信息化教学环境分析 序号 维度 内容 有/无 评价（填写数值或比例） 1 网络条件 学校互联网情况 有 WIFI覆盖情况 有 2 硬件环境 学校多媒体（白板）教室 有 配备平板等学生端教室 无 教师配备办公电脑 有 VR教室 无 3d打印机 无 创客教室 无 机器人教室 无 3 软件平台 教学平台 阅卷平台 教研平台 办公平台 4 教师队伍 学校45岁以下教师比例 教师达到本科学历 5 办学理念 校领导认对现有教学方式的态度认可 有 对信息化教学的态度认可 有 6 环境支持 学生信息化素养程度高 有 家长态度支持 有 现状分析 从学校硬件环境、师资力量、办学特色、当下教育教学的瓶颈问题等方面等方面描述 优势 劣势 机会 风险 发展愿景与绩效目标 请根据学校基本情况和核心诉求，明确本校在未来三年中的发展愿景与绩效目标。 发展总目标 年度目标 第一年 第二年 第三年 三、任务点选点 环境选择 根据本校信息化环境，在下方的选项中打“可在下面的能力点列表中打“√” 普及校 样板校 创新校 √ 任务点选择 （一）选点范围 维度、环境 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 学情分析 A1技术支持的学情分析 B1技术支持的测验与练习 C1跨学科学习活动设计 教学设计 A2数字教育资源获取与评价 B2微课程设计与制作 C2创造真实学习情境 A3演示文稿设计与制作 B3探究型学习活动设计 A4数字教育资源管理 学法指导 A5技术支持的课堂导入 B4技术支持的发现与解决问题 C3创新解决问题的方法 A6技术支持的课堂讲授 B5学习小组组织与管理 C4支持学生创造性学习与表达 A7技术支持的总结提升 B6技术支持的展示交流 C5基于数据的个别化指导 A8技术支持的方法指导 B7家校交流与合作 A9学生信息道德培养 B8公平管理技术资源 A10学生信息安全意识培养 学业评价 A11评价量规设计与应用 B9自评与互评活动的组织 C6应用数据分析模型 A12评价数据的伴随性采集 B10档案袋评价 C7创建数据分析微模型 A13数据可视化呈现与解读 （二）本校选点 （从以上30个微能力点中，填写本校选择的4个微能力点，依据和理由，从政策文件要求及学校信息化现状和学校发展目标等方面填写。） 能力点名称 选点依据 A1技术支持的学情分析 A4数字教育资源管理 B1技术支持的测验与练习 B2微课程设计与制作 四、校本研修计划 学校根据实际情况进行校本研修活动设计并按照如下表格填写任务： 时间 研修主题（活动） 流程 活动形式 预期成果 学科教研组 备注：各项填