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感受现代科技教案2 感受现代科技教案2 PAGE 感受现代科技教案2 教学内容：讲授本课第二框题——快速发展的现代科技 导学过程： 一、情境导入 1、情境导入： 科学技术更新的速度日益加快。人类科学知识总量在19世纪，50年代增加一倍。20世纪初期，30年增加一倍；50年代，10年增加一倍；70年代，5年增加一倍；80年代，3年增加一倍；90年代更快。据统计，近30年来，人类所取得的科技成果，比过去2000年的总和还要多。与此同时，科学技术转化为生产力的速度也越来越快。20世纪初，需要20—30年，20世纪60 —70年代激光与半导体从发现到应用只不过用了二三年，而现在，信息产品的更新换代只有十几个月。 说一说： 随着现代科技的发展，出现了许多新名词，如互联网、多媒体、转基因等。你能说出这些名词的意思吗（学生讨论交流后教师适当提示） 你还能说出于现代科技有关的新名词吗？ （克隆，基因、数字电影、数字电视、信息技术、信息高速公路、电子邮件、电子商务、太阳能汽车、磁悬浮列车、变频空调、纯平数字电视、MP3、MP4、数码相机、数码摄像机、微波炉、电磁炉等） 教师讲述： 新名词的不断涌现，不能不说明我们所处的时代是科学技术快速发展的时代。正如本杰明?富兰克林所说：“人类的知识将会大大地增加，今天我们想不到的新发明将会屡屡出现。我有时几乎后悔我出生的过早，不能知道将要发生的一些事情。” 2、板书标题： 二、快速发展的现代科技 二、讲授新课 1、蓬勃兴起的信息技术 情境活动一：（见教材P64页） 展示图片资料： 图1：世界上第一台个人电脑 图2：1976年苹果Ⅱ计算机 图3：新型计算机 图4：笔记本电脑 讨论交流—— 根据自己所掌握的材料，向同学们介绍信息技术方面的一种技术进步情况，并展望它的前景，与同学们分享。 （比如：电脑目前已经出现了4核，高清数字电视、数字照相机、3G手机等） （1）信息技术革命是当今科技革命的中心 教师讲述： 以信息技术革命为中心的当代科技革命在全球兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。 那么，什么是信息技术呢 信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存贮、传递、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。凡涉及到这些过程和技术的工作部门都可称作信息部门。 信息技术能够延长或扩展人的信息功能。信息技术可能是机械的，也可能是激光的；可能是电子的，也可能是生物的。 （2）信息技术包括的内容 信息技术包括微电子技术，光电子技术，计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。 （3）信息技术的发展方向 信息技术发展的方向是什么呢？ 自20世纪90年代以来，信息技术向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化迅速发展。它的高速发展及其广泛应用，引导着众多高新技术领域的变革。 相关链接：（见教材P65页） 展示“龙芯1号”、“龙芯2号”图片： 2、迅速崛起的生命科学 什么是生命科学呢（ 供选用资料） 生命科学是研究生命物质的结构和功能、生命活动现象以及生物之间和生物与环境之间的关系的科学。它是由多个基础学科、应用学科及交叉学科协同发展构成的前沿科学群。其基础是从分子、细胞、个体、种群、群落等不同层次研究生命现象的一些学科，如分子生物学、分子遗传学、细胞生物学、神经生物学、发育生物学、生态学等，并包括遗传工程、生态工程学、资源生物学、生物医学工程学等重要技术科学学科。 生命科学已成为当今世界高新科技的主流。 （1）现代生命科学技术成为21世纪高新科技的主流 现代生命科学技术，在20世纪得到了空前的发展，特别是DNA双螺旋结果的发现和人类基因组计划的实施，更使生命科学技术成为21世纪高新科技的主流。 情境活动二：（见教材P65页） 展示图片资料： 探究讨论—— 你知道什么是“克隆”吗 克隆技术的发展对人类有什么意义 教师介绍： （克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及 遗传基因与原型完全相同。克隆技术就属于生命科学的范围。 ） 克隆技术的发展对人类有什么意义？ （2）生命科学对人类生活与生产带来的巨大影响和具有广阔的发展前景 教师讲述： 由于生命科学技术能够揭示生物构造和遗传的秘密，对促进人口与健康、农业高新技术、生态环境、食品和化学工业等领域的发展具有重大作用，因而具有广阔发展的前景。 比如，随着人类基因组逐渐被破译，人们的生活也将发生巨大变化。很多疾病的病因将被揭开，药物就会设计的更好些，治疗反感就能“对因下药”，生活起居、饮食习惯有可