- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
— PAGE \* Arabic 1 —
化学方程式(1)说课稿.docx
《化学方程式》说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用 本节课是《义务教育教科书化学》粤教版九年级上册第四章第四节的内容,是学习了元 素符号、化学式后,又一种基础而重要的化学用语,与元素符号、化学式构成了初中化学用 语的完整知识体系,既是对前面知识的延伸和扩展,又为后续学习奠定基础,更是学好化学 前提和保证。 2、教材内容 本节课主要在学生熟悉质量守恒定律的基础上让学生知道什么是化学方程式,化学方程 式能表示的意义,如何正确书写化学方程式和依据化学方程式进行计算。本节课分两课时教 学,第一课时学习化学方程式及其书写,第二课时学习依据化学方程式进行计算。今天我讲 的是第一课时,化学方程式及其书写。 3、教学目标 (1)了解化学方程式的定义和意义。 (2)能正确书写化学方程式,学会化学方程式配平的简单方法。 4、教学重点和难点 重点难点 化学方程式书写化学方程式的配平 二、说学情 学生已经会用文字表达式表示一些简单的化学变化,并了解文字表达式无法体现质量守 恒定律,所以都愿意尝试用一种新的方式表示化学变化,能体现出质量守恒定律,同时学生 学习了化学式,会写一些常见物质的化学式,都会急于用化学式把化学变化表示出来,但很 多学生还不能更好的理解质量守恒定律,所以配平化学方程式会是书写的一个难点。这个难 点不是教师如何讲透,而是让学生在反复练习的过程中自己突破,体验收获的快乐。二、说 教法、学法 本课主要采用启发引导式和练习纠错式的教学方法,通过简单的例子引导学生了解化学 方程式的定义,结合化学式的含义分析化学方程式的含义。通过反复的练习,及时纠正学生 在书写过程中的错误,指导学生总结出书写化学方程式的步骤。 本课主要采用比较发现、阅读分析和练习巩固的学习方法,学生通过比较文字表达式和 化学方程式,了解化学方程式的定义,分析化学方程式的意义,通过阅读课本115 页的内容 了解书写化学方程式要遵循的原则,并依据原则练习书写化学方程式,在反复练习中突破书 写的难点——配平化学方程式。 三、说教学过程 1、教学策略 主要策略是精讲多练,通过学生自己的反复练习,在练习过程中发现配平化学方程式的 简单方法,突破书写的这个难点,为下一步学习计算和今后的化学学习打好基础。 2、教学环节 (1)导课:从课本 114 页第 6 题导入新课,提出问题有没有一种式子,可以反映出化学变化前后原子的种类和数目都不变呢?有,引出本课题——化学方程式. (2)比较、发现:利用一个简单的反应:碳燃烧的文字表达式和化学方程式的比较, 说出化学方程式的定义,结合化学式的意义总结发现化学方程式的意义。 (3)阅读理解:阅读 115 页最后一个自然段,了解书写化学方程式遵循的原则,明白正确书写化学方程式的关键——两边原子的种类和数目必须相等。 (4)练习纠错( 5)总结书写步骤( 6)巩固练习( 7)归纳小结( 8)布置作业、预习五、说板书设计 板书要有序、明了、艺术,既能概括本课的重点、难点,又能对学生的学习有指导性。 4.4 化学方程式 一、化学方程式 1、定义 质(定性)的意义 2、意义微观:原子种类、数目相等 量(定量)的意义 宏观:各物质的质量关系 3、读法 二、书写化学方程式 1、原则: 2、步骤:(1)写(2)配平(3)标:反应条件,生成物的不同状态六、 说反思 《化学方程式》教学设计 阿荣旗第四中学李妙英 一、教材分析 本节课是《义务教育教科书化学》粤教版九年级上册第四章第四节的内容,包括化学方 程式,化学方程式能表示的意义,如何正确书写化学方程式和依据化学方程式进行计算。 二、学情分析 学生已经会用文字表达式表示一些简单的化学变化,并了解文字表达式无法体现质量守恒定律,所以都愿意尝试用一种新的方式表示化学变化,能体现出质量守恒定律,同时学生学习了化学式,会写一些常见物质的化学式,都会急于用化学式把化学变化表示出来,但很多学生还不能更好的理解质量守恒定律,所以配平化学方程式
文档评论(0)