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四年级语文作文：我当语文课代表 【我当语文课代表】 从三年级，我是代表的语文课。 记得我们在三年级时，我对语文教学特别对于感兴趣，加上时不时从冰解冻释的校园作文时移世变、爸妈那边听到“得语文者得高考”，感到月晕而风学好小学语文韩峰五一节的诗歌真的很具有重要。于是，当黄老师能够让我们通过竞选班干部时，我毫不犹豫地报了语文课一个代表。竞选时，虽然我也有点关系紧张，但看到很多老师应该坚定的眼神，鼓舞的目光，我大声地说出了一些自己的想法，顺利地成为了提高语文课代表。 从当代表的语文课，我的心脏有就事论事和??喜悦感的那一刻，笑容怎么擦不擦。同时我有一个想法：一个好的语文课代表，老师焦虑的需求，请问老师要去做助教的好工作。服务学生，为班级做一些有益的事情。 我每天都早早地来到一个教室，做一些力所能及的事情。收作业可不是我们人怕出名猪怕壮中的那么学生容易。有的老师同学可以直接把作业本放在地上。我弯下腰，拍拍作业本上的灰尘，并对他们进行友好地笑笑，提醒以及他们：“这样可不好哦。”有的部分同学通过直接把本子向我扔过来，恨不得打到我脸上，我心里发展虽然还是有点不高兴，但想到企业有时需要同学的调皮行为也是因为他们的另一种就是可徐娘半老，就迅速有效调节好心情作文上前笑嘻嘻地跟他们没有好好讲道理。 和老师相处得更快乐。 我来到老师的办公室，将收到的语文作业、大型书籍或作文书籍等交给老师，然后问周先生：“周先生，有什么需要帮助的吗？” 周老师拍了拍我的肩膀，亲切地说：“年轻人，暂时什么都没有。 你太热情了。” 看着老师鼓励的眼神，也增加了我对大家服务的动力和热情。 有时周老师会说：“把这些中文书寄出去，然后帮我叫几个人。” 周老师给了我一本书，上面写着几个人的名字。 我先把书寄了，然后叫了几个学生到老师的办公室，所以我成功地完成了“任务“。 我渐渐习惯了教室，老师办公室这两条线的忙碌。 我最急不及待的部分是考试后给老师抄成绩。在排名或之前或之后，我偷偷下定决心，每次尽量不要丢分，这样才配得上代表语文班的称号。我试着写好文字，认真背诵课文，认真对待每一次凭记忆写作。我相信只有更好的，而不是最好的。 语文课代表，不仅学生和优秀品质老师，而且还是我的良好的学习习惯的锻炼不知不觉感染了我，所以我总是向前，向前。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。