老年人健康教育管理与康复护理.pptVIP

护理措施 采用有益于唾液分泌的措施 保持口腔清洁 重视对牙齿、牙龈的保健 老年人常见疾病与护理 老年期痴呆病人的护理 老年骨质疏松症病人的护理 老年期抑郁症病人的护理 老年退行性骨关节病的护理 老年慢性阻塞性肺部疾病的护理 老年高血压病的护理 老年冠心病的护理 老年脑卒中的护理 老年糖尿病的护理 老年病表现为共有的临床特征 ①起病隐匿，发展缓慢; ②症状及体征不典型; ③多种疾病同时存在; ④易出现水电解质紊乱; ⑤易出现意识障碍; ⑥易存在并发症和后遗症; ⑦伴发各种心理反应; ⑧预后不良，治愈率低，死亡率高。 老年期抑郁症病人的护理 1、日常生活护理 保持合理的休息和睡眠: 为病人创造舒适安静的入睡环境，确保病人充足睡眠。 加强营养: 饮食方面，既要注意营养成分的摄取，又要保持食物的清淡。多吃高蛋白、富含维生素的食品，少吃糖类、淀粉食物。 老年期抑郁症病人的护理 2、用药护理 密切观察药物疗效和可能出现的不良反应： 三环类和四环类抗抑郁药 选择性5～羟色胺再摄取抑制剂(SMRI) 单胺氧化酶抑制剂(SRI) 坚持服药:对于大多数病人应持续服药2年，而对于有数次复发的病人，服药时间应该更长。 老年期抑郁症病人的护理 3、严防自杀：自杀观念与行为是抑郁病人最严重而危险的症状。 识别自杀动向 环境布置 专人守护 工具及药物管理 老年期抑郁症病人的护理 4、心理护理 阻断负向的思考：帮助病人回顾自已的优点、长处、成就来增加正向的看法 鼓励病人抒发自己的想法 学习新的应对技巧：教会病人亲友识别和鼓励病人的适应性行为，忽视不适应行为，从而改变病人的应对方式。 老年期抑郁症病人的护理 5、健康指导 不脱离社会，培养兴趣 鼓励子女与老年人同住 社会重视 老年期痴呆病人的护理 防治原则:重在预防，早期发现，早期诊治，积极治疗已知的血管病变和防止卒中危险因素。 1.日常生活护理 老年期痴呆病人的日常生活护理及照料指导 自我照顾能力的训练: 病人完全不能自理时应专人护理 2.用药护理 痴呆老年人常忘记吃药、吃错药，或忘了已经服过药又过量服用，所以老年人服药时必须有人在旁陪伴，帮助病人将药全部服下，以免漏服或错服。 老年期痴呆病人的护理 3.智能康复训练 记忆训练 智力锻炼 理解和表达能力训练 社会适应能力的训练 老年期痴呆病人的护理 4.安全护理 提供较为固定的生活环境 佩带标志 防意外发生 5.心理护理 陪伴关心老年人 开导老年人 维护老年人的自尊 不嫌弃老年人 老年期痴呆病人的护理 6.早期预防痴呆 从中年开始做起 积极用脑、劳逸结合，保护大脑，保证充足睡眠，注意脑力活动多样化。 培养广泛的兴趣爱好和开朗性格。 培养良好的卫生饮食习惯，多吃富含锌、锰、硒、锗类的健脑食品 戒烟限酒 尽量不用铝制炊具 积极防治高血压、脑血管病、糖尿病等慢性病。 尽量不用引起中枢神经系统不良反应的药物。 生产计划部 * 生产计划部 老年人健康教育管理与康复护理 内容简介 老年人健康教育的内容、策略和方法 老年人衰老的原因 老年人常见健康问题与护理 老年人常见疾病与护理 健康管理的定义 对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估，提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程。其宗旨就是调动个体和群体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资源达到最大的健康效果。 老年健康教育的意义 我国已经进入老龄化社会，老年人群增大。 老年人中慢性病的总患病率和死亡率上升问题非常突出。 老年人消耗的卫生资源是全国人口平均消耗卫生资源的1.9倍。 随着社会的发展与进步，健康老龄化的观念越来越受到重视。 老年人健康教育的新观点 以健康信念教育为前提 以量化健康教育为方向 以间接健康教育为辅助 老年人健康教育的现状 我国老年人健康管理主要停留在生活方式和疾病管理，主要服务对象为高端人群。 在美国有6种，即生活方式管理、需求管理、疾病管理、灾难性病伤管理、残疾管理以及综合的人群健康管理，应用于所有老年人群。 老年人健康教育的难点 记忆力下降，记忆不准确，教育内容易遗忘 老年人听力、视力、理解力及表达能力下降 文化水平低，健康知识缺乏 缺乏积极性和热情 性格差异影响健康教育实施 反应迟钝，判断力下降，难以掌握教育内容 老年人健康教育的内容 行为卫生 心理卫生 饮食卫生 疾病防治 体能活动 老年人健康教育的策略 增强老年人的认识功能 激发老年人参与的积极性 因人而异的灵活教育 老年人健康教育的方法 直观形象教育 重复记忆教育 提高病人注意力 少而精的教育 归纳综合性教育 小结 加大对老年健康人群和亚健康人群的健康管理，真正做好疾病的一级预防，及时消除健康危险因素，遏制疾病的发生，节约医疗成本和人力资源，发