2022年数学七年级上《比较线段的长短》课件.pptxVIP

1.了解“两点之间线段最短〞的性质以及两点间距离的概念. 2.理解线段中点的概念及表示方法．〔难点〕 3.能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短〔重点〕难点〕;情境引入;合作探究; 我们把两点之间线段的长度，叫作这两点之间的距离.;典例精析; (1)两点之间的距离的概念描述的是数量，而不是图形，指的是连接两点的线段的长度，而不是线段本身． (2)在解决选择位置、求最短距离等问题时，通常转化为“两点之间线段最短〞．;议一议;思考：怎样比较两条线段的长短?？;;;;说???说;谁可以描述一下线段中点的概念呢？(对照图形); 例3　如图，在直线上有A，B，C三点，AB＝ 4 cm，BC＝3 cm，如果O是线段AC的中点，求线段OB的长度.;练一练; (1)逐段计算：求线段的长度，主要围绕线段的和、差、倍、分关系展开．假设每一条线段的长度均已确定，所求问题可迎刃而解．;例4 如图，B，C两点把线段AD分成2∶3∶4的三局部，点E是线段AD的中点，EC＝2cm，求： 〔1〕AD的长； 〔2〕AB∶BE.;〔2〕AB∶BE.;变式：如果线段AB＝6，点C在直线AB上，BC＝4，D是AC的中点，那么A，D两点间的距离是〔　　〕 ;（2）当点C在线段AB的延长线上时，如图： AC＝AB＋BC， 又∵AB＝6，BC＝4， ∴AC＝6＋4＝