2016年度中小学教师职称晋升水平能力测试考试重点温习试题.docxVIP

2016年度中小学教师职称晋升水平能力测试 1九、申请认定教师资格者的一般话水平测试品级标准要考试重点温习试题及小抄参考 在二级乙等以上标准。 一、填空题 20、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 一、全面实施素养教育要突出抓好四个方面的问题2一、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，和关键环节：一是踊跃积推动课程改革；二是改良和加做到客观、公正、准确。 强德育；三是要改革评判制度；四是建设高素养的教师2二、所谓教师德性，是指教师在教育教学进程中不断修 队伍。 养而形成的一种取得性的内在精神品质。 二、新课程的三维目标是：知识与技术；进程与方23、实施义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应 法；情感态度与价值观。 当推行利用全国通用的一般话。 3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小24、预防未成年人犯法的教育目的是增强未成年人法制学时期以综合课程为主，初中时期设置分科与综合相结观念。 合的课程。 2五、《教育法》规定，国家成立以财政拨款为主、其他4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 本知识的短处，就必需增强课程内容与 学生生活、现2六、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依代社会和科技进展 的联系。 法保障适龄儿童、青年同意义务教育的权利。 五、新课程要求，要对教学实施进程中过于强调同意学27、实施教育行政惩罚的机关，除法律、法规还有规定习、死记硬背、机械训练 的现状加以改变。 的外，必需是 县级以上人民政府的教育行政部门。 六、教师在教学进程中，要注重培育学生的 独立性和自2八、学校对校舍、体育设施、消防设施、各类仪器设备主性，引导学生质疑、调查、探讨。 平安状况，应当每一个月检查一次。 7、新课程要求，评判不仅要关注学生的学业成绩 ，2九、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 而且要发觉和进展学生 多方面的潜能，帮忙学生熟悉3 年内不得再次参加教师资格考试。 自我，成立自信。 30、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联八、新课程标准是教材编写、教学、评判和考试命题的网上网效劳营业场所。 依据。 3一、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开九、新课程教师角色最突出的要求是由 教授者 角色除学生。 转变成增进者 。 3二、我国实行的是（九年义务 ）教育制度。新修订的10、增进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学《中华人民共和国义务教育法》共有（ 八）章（ 六十方式、师生互动方式变革的有效途径是增进信息技术与三）条。 学科课程的整合。 33、（ 2006）年（ 6）月（ 29）日第（十 ）届全国1一、教育具有 生产性 和 永久 性，在阶级社会中，人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过了新修教育具有阶级 性。 订的《中华人民共和国义务教育法》。 1二、生产力的进展水平阻碍着 教育目的 教学内容 33、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心进展特的确信，教学内容的选择，教学方式 教学手腕的改革。 点，面向全部学生，教书育人，将德育、智育、体育、13、注意是心理活动关于必然事物的 指向 和 集美育等有机统一在教育教学活动中，注重培育学生（独中 ，它是学生把握知识的 必要条件。 立试探能力 ）、（创新能力 ）和（ 实践能力），增进学14、教学进程是 教师 和 学生一起活动的进程，是认生全面进展。 识进程的一种特殊形式。 34、学校应当把（ 德育）放在首位，寓（ 德育）于教1五、教学原那么是教学实践体会的 归纳和总结，表现了育教学当中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，教育目的和教学进程的客观规律对教学工作的大体要形成学校、家庭、社会彼此配合的思想道德教育体系，求。 增进学生养成良好的思想道德和行为适应。 1六、综合实践活动课程具有整体性 、实践性、 开放3五、学校的学生人均公用经费大体标准由国务院财政部性 、生成性、自主性五个特。 门会同教育行政部门制定，并依照（ 经济和社会进展17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法状况）适时调整。制定、调整学生人均公用经费大体标行为。 准，应当知足（教育教学 ）大体需要。 1八、社会主义主义教师职业道德修养的要紧内容包括政3六、义务教育是国家必需予以保障的（ 公益性）事业。治素养、业务素养和心理素养。 地址各级人民政府应保障适龄儿童、青年在（ 户籍所 1 在地）学校就近入学。 文理全能 37、凡具有中华人民共和国（国籍 ）的适龄儿童、少二、“关注个体不同”确实是依照学生实际存在的爱好、兴年，不分（ 性别）、（民