陕齿学校2019年区级“先进班集体”申报材料.docVIP

2019年宝鸡高新区中小学“先进班集体”申报登记表 班 级 二（1）班 人数 43 年 龄 35 职 称 二级教师 所在 学校 陕齿学校 主要事迹: 陕齿学校二年级（1）班现有学生43名，是一个团结友爱，互帮互助的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；一个一步一个脚印，踏踏实实地走出自我的集体。 一、凝心聚力指前行 我们有强烈的集体观点，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和小组长起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，国庆节诗歌朗诵会，“三跳”运动会等各类活动、比赛年级段第一名的好成绩，无一不体现了我们班团结进取的作风。 二、习惯养成促前行 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。每个学期开学初，班级体的养成纪律十分重要，班主任总是先立规矩，然后从实际中发现问题，实行强调改正。良好的班风形成于准确的集体舆论。学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，你看，谁谁谁站得多好！其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错。这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要即时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。 三、学风激励勇前行 同学们不但重视自身水平的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的学生课上回答问题不积极，而且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始即时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如:彭紫萱同学学习成绩不好但是声音洪亮，尽管回答错了，我也会表扬她，并有奖励帖的奖励。其他同学会发现虽然他回答错了，但是老师要表扬他，其他同学也慢慢的举手回答问题，这时我总会细心地观察他的优点即时表扬。喜欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度进步。 四、明主评价乐前行 制定自我管理制度，每周班级各项评比没扣分得1张奖励帖，成绩名列前茅得1张奖励帖，积极参加学校或班级活动奖励2-3张奖励帖，协助同学，乐于奉献得1张奖励帖，做一件好事得1张奖励帖，1张奖励帖就是一次成功的体验，培养学生的荣誉感，让他们给在学校生活动快乐前行。 五、永无止境在前行 我们班取得了可喜的成绩，在学校的流动红旗评比活动中，我班在年级段中获得流动红旗次数最多，在学校各项活动中均或年级段前列。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有水平在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。 一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，2018年两学期均被评为校级先进班集体。学校大型活动均获得了第一名的好成绩。班集体终于形成了学生积极上进，热情主动；师生关系、老师家长关系融洽，友好和谐的的良好局面。今后，我们会更加努力，百尺竿头，更进一步。 学校评选 意见 年 月 日 区局审查 意见 年 月 日