闻王昌龄左迁龙标遥有此寄.doc

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 一、教学目标 1.反复诵读并熟练背诵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（重点） 2.品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的水平。（难点） 3.体味李白诗中所表达的思想感情。 二、教学课时:1课时 三、教过程: （一）导入 背诵《观沧海》 知识检测 作者简介 李白，唐代大诗人，字太白，号青莲居士，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”，著有《李太白集》。他的《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》《望天门山》等都是脍炙人口的作品。 解题 如果将题目改为《遥寄王昌龄》，对比《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，有何差别？ 闻，听说。王昌龄，唐代著名边塞诗人，他是作者的朋友。 左迁，贬谪。龙标，在今湖南黔阳，唐时甚僻。 遥，遥远。此寄，这首诗篇。 这首诗是李白在听到王昌龄被贬为龙标尉的消息时，写的一首充满同情和关切的诗篇。 整体感知 1、结合注释，有理解地诵读: 用节奏和停顿表达出对诗歌题目的理解； 用语气的轻重缓急和抑扬顿挫来表达对诗歌情感和内容的理解。 2、听朗读:轻声跟读，读出节奏和情感 3、学生朗读，学生评价 4、全班齐读并思考: 诗中哪个词真实集中体现了作者的感情？ “愁心” 解词 杨花，即柳絮，在古诗词中，有相思、漂泊不定、春光易逝（时令）、人生聚散无常、飘零悲凉、深情等含义。 子规:又叫杜鹃或布谷鸟，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，啼叫声哀怨（不如归去），常被用来抒发悲苦哀怨之情。 感悟意境 品读诗歌，说说本诗是如何体现“愁心”二字的。 ①诗句“杨花落尽子规啼”体现“愁心”，由于杨花是百花凋零的暮春景象之一，寓意“漂泊无定”；“子规”叫声凄厉，似有“不如归去”之声，营造了一种悲凉、伤感的氛围。 ②诗句“闻道龙标过五溪”体现“愁心”，由于“闻道”，表示惊悉。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难，不写悲痛之语，而悲痛之意已显现，流露出作者对被贬友人的深切怀念。 2、品读诗歌，明月本来是没有情感的，作者为什么还要将“愁心与明月”？有什么好处？ 拟人，通过把明月人格化，把明月看成能知人意、达人情的友好使者，借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人，抒发对被贬友人的同情与关切。