给孩子适宜的爱.doc

“给孩子适宜的爱”家长讲座 “您爱自己的孩子吗”?提到这个话题，所有的父母也许会非常感慨地说，作为父母哪有不爱自己孩子的呢？是啊，从看到孩子出生的那一刻，所有的父母亲都是一样感到非常喜悦和激动的。在孩子成长的每一天，父母都带着望子成龙的心情为孩子倾注了无限的爱。希望他健康快乐地成长、希望他上最好的学校、希望他比别的孩子更强，?将来能够出人头地，成就一番事业。做父母的哪有不爱自己孩子的，但是，怎样才是准确地爱我们的孩子呢？?在深入探讨这个话题之前，我先来和家长朋友们共同探讨一下我们的爱存有哪些误区和危害。? 一、爱的误区及其危害 ?1、凡事包办代替? ? 我在幼儿园工作多年，遇到过不少这样的家长:她们对孩子宠爱有加，娇惯无比，甘做保姆，生活上包揽—切。在家里吃饭时，帮他盛饭夹菜，生怕孩子没有吃好吃饱。有的甚至端着碗追着孩子喂饭，穿脱衣服也都全部包办，导致孩子送到幼儿园后生活自理水平很差。? 危害:这样包办下去，最终会让孩子产生严重依赖心理，使孩子们逐步习惯于依赖他人，不愿意做事，不会做事，由于家长们过度溺爱、处处包办代替，这样长大的孩子，会没有独立性，甚至不具备基本的生活自理水平。? 2、过度呵护? 比如端杯水、拿个小东西之类的事也不让孩子做。为了孩子的安全，家长们不让孩子走出家门，也不许孩子和别的小朋友玩，生怕孩子外出会遇到什么不测。就连孩子不小心摔倒了，家长也会立刻冲上前去，心疼地扶起来。然后埋怨是地面不平，抱怨这是桌子不好碰到了孩子等等。? ?? ?危害:这种爱会伤害孩子的自信心，丧失的是孩子的生活水平、自理水平、交际水平、自我保护水平。稍微有—点危险的事，孩子想做，家长不让他做，孩子就自认为水平差，什么事也做不好，产生自卑心理，以后也不敢去做想做的事情。家长控制孩子外出，孩子与人交往的机会就少，像笼中的鸟—样囚禁在家中，长此以往，孩子会逐步变得沉默寡言，不会与人交往，不擅与人交往。性格比较孤僻、内向，甚至会出现自闭症状。? 3、过度放纵，没有约束。? 孩子的生活没有规律，孩子想怎么做，就怎么做。早上起不来，晚上迷恋电视不肯睡，三餐不按时，零食随意吃。? 危害:伤害孩子的身体健康，形成懒散的生活作风，养成独断专横的性格，不利于孩子的合作意识。 ?4、姑息迁就? ?? 许多家长都抱着“再穷不能穷孩子”的信念，孩子想要什么就给什么，想买什么就买什么，想做什么就做什么，不满足孩子，孩子就以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，迁就。? 危害:其实这样会让孩子变得任性和缺乏自制力。? ?5、?特殊待遇? ? 孩子在家庭中地位高人—等，—切以孩子为中心，好东西别人不能吃，电视别人不能看。和大家分享一个案例:有个不富裕的家庭，孩子上了研究生，父母在家吃咸菜，孩子却穿名牌，买手提电脑。连父亲得了重病也怕耽误孩子学习，没有告诉孩子。后来孩子毕业挣了钱，当妈妈给他要钱给父亲治病的时候，他却说自己结婚买房子要用钱，拒绝拿钱给父亲治病。能够看出太溺爱孩子，会让孩子不懂得尊敬老人，缺乏爱心。以自我为中心变得自私、无情、残酷！ 6、无原则袒护? ? ?当孩子与别人的孩子闹不愉快时，总是袒护自己的孩子，把矛盾指向别人。有时爸爸管孩子，妈妈护着:“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话:“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”? ? 危害:这样做会造成孩子全无是非观点，严重时不但孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不和睦。袒护孩子的错误，会蒙住孩子辨别是非的眼睛。偏袒自己的孩子，只指责别人的错误，不利于孩子养成宽容他人、友好相处的品质。 二、由以上的分析中能够看出，家长对孩子的爱陷入了种种误区，也从中总结出这种种溺爱不等于准确的爱！? 所以，家长们一定要更新教育观点，用现代的教育观点指导我们教育孩子。 1、改变传统的思想观点:? 如:有的爷爷奶奶认为，现在多付出爱，将来他会回报更多的爱等等；也有的父母会认为，教育孩子是学校、幼儿园的事情，自己只管他吃好穿好就行了。其实，孩子从小养成的良好习惯会陪伴他的一生成长，就如前面所说的从小懂得付出，长大了责任心、感恩心自然而然就会养成；家庭教育是最重要的教育场所，幼儿时期最起码要做到家园共育?。 2、狠下心来，不包办代替孩子自己能做的事情? 应该做的事，放手让他们自己做，在做的过程中，培养动手水平，让孩子在成功中找到喜悦与自豪，在失败中找到经验与教训。 3、多讲道理，多沟通，让孩子明白是非，学会处世与交