美丽的红花宝宝.docxVIP

美丽的红花宝宝 孩子们自认识了 “红笔宝宝 ”（红色的蜡笔）后，为了巩固他们对红颜色的认识与掌握，我们在 “休闲角 ”中为孩子创设了一个 “给花宝宝穿衣服 ”的游戏，在接连几天的游戏中，我观察到了这样几个镜头： 镜头一： 荣荣团好了一个红色的小球， 可是他在贴的时候， 没有贴在有双面胶的地方， 所以他试了几次，都失败了，于是他眼泪汪汪的站在那里不动了。见此情景，我拿 着孩子的手， 和他一起贴在了有双面胶的地方， 一下子就粘住了， 孩子立刻就笑了，然后我让孩子去摸一摸花上两处不同的地方， 当摸到有粘性的地方时， 孩子叫了起来：“老粘的！”我笑着说：“对呀，这上面才能粘的住红球球呀， 你再试试！”荣荣按我的话又开始团纸了。 镜头二： 两三个孩子在团纸贴花，我在一旁和豆豆打电话，这时小妍叫了起来： “这是谁搓的？怎么这么大，难看死了。 ”我回头一看，原来红花里有两个小球搓得比较 大了，我问小妍： “为什么很难看的？ ”小妍认真地说： “他这个小球这么大，都散开来了，不好看！ ”嗳“，是的， ”我赞同的说 “那怎么办呢？ ”小妍边说边去拿那两个小球： “给他搓搓小。 ”我对一旁的孩子说： “我们看小妍是怎么搓的。 ”等小妍搓好后，我立刻说： “小妍搓得多好啊！我们拍拍手！ ”小妍开心得笑了。 分析： 托班的孩子喜欢模仿别人的动作， 喜欢反复的做同一件事情， 而且他们对色彩鲜艳的物