小学语文四年级教案——《西门豹》教学设计之四.docVIP

小学语文四年级教案——《西门豹》教学设计之四 小学语文四年级教案——《西门豹》教学设计之四 小学语文四年级教案——《西门豹》教学设计之四 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 小学语文四年级教案——《西门豹》教学设计之四 教学要求： 1．学习课文，了解西门豹为民除害的故事，初步懂得解决问题 必须调查研究，摸清情况才能有的放矢地办好事的道理 2．按事情的发生、发展和结果给课文分段并写出段落大意。 3．熟读课文，能按照提纲展开想象，详细复述西门豹惩治巫婆 和官绅的经过。 4．学习生字新词，重点理解：荒芜、人烟稀少、提心吊胆、面 如土色、磕头求饶、灌溉。 重点难点： 1．通过了解西门豹为民除害的故事，懂得解决问题必须调查研 1/11 究，摸清情况，才能有的放矢的道理。 2．按事情的发展顺序给课文分段，初步掌握概括段意的方法。 教具准备：小黑板 教学时间：三教时 教学过程： 第一教时 一、揭示课题，简介时代背景。 1．板书课题： 19．西门豹齐读课题。 2．简介时代背景。 二、初读课文，读通课文。 1．出示自学要求，自学课文。 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 1）读准字音，看清字形，查字典理解词义：田地荒芜，人烟 稀少。 2）读通课文，给文章标上小节号。 3）思考：西门豹管理邺地时做了哪三件事？按照事情发展顺序把课文分成三段。 2．交流。 1）开火车分节朗读全文，注意读准字音。 2）解词：田地荒芜，田地因无管理而长满野草。 人烟稀少，烟，是炊烟。文中是指居住的人很少。 这两个词写出了西门豹去邺地时，邺地的情况。 3）本文可分三大段。 第一段：（第一节～第九节） 3/11 第二段：（第＋节～第＋二节） 第三段：（第＋节～第＋四节） 三、细读课文，学习第一段。 1．指名读第一节，思考，这一节交代了些什么？ 交代了故事发生的时间：战国时候（距今两千多年） ； 地点：邺地；主要人物：西门豹；事情：西门豹调查情况 2．默读第一段，边读边思考。 西门豹为了调查情况， 向当地的一位老大爷提了几个问题， 内容是什么？用（）表示。 3．轻声读者大爷回答的内容，以一句话概括出西门豹了解到的 情况。 交流： --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 1）河伯娶媳妇造成了邺地田地荒芜，人烟稀少。 2）以巫婆和官绅为首骗钱害人 3）穷人的孩子受害最深 4）漳河没有发过大水，反而年年闹旱灾。 4．从这些情况中，你看出了什么？ 说明河伯娶媳妇是巫婆官绅骗钱害人的借口； 也说明西门豹是个 办事注重调查研究的官吏。 5．轻声读第九节，思考： 西门豹明白了事情的真相后， 为什么不马上惩办恶人， 反而说下 次河伯娶亲时去送新娘呢？这句话在文中起了什么作用？ 说明西门豹做事讲究策略，准备将计就计惩治恶人。 5/11 这句话在文中起了承上层下的过渡作用。 6．齐读第一段，概括段意。 四、布置作业 1．抄写词语并家默； 2．熟读课文。 第二教时 一、复习第一段，引人第二段。 齐读第一段，指名说说段意 师述：西门豹是怎样将计就计严惩巫婆和官绅的？我们一起来学习本文的第 2 段。 二、细读课文，学习第二段。 默读第二段，边读边思考：西门豹为什么不直接下令禁止给河 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 伯娶亲？西门豹想了哪些计策分别惩治了巫婆、 官绅头子和其他官绅 的？用划出有关内容。 提心吊胆是什么意思？为什么那些官绅看到西门豹面对漳河站了很久都提心吊胆，大气不敢出？ 提心吊胆，形容＋分担心或害怕。 文中是指官绅门知道河里哪有什么河伯？投下河去只有死路一条。 他们亲眼目睹了巫婆和官绅头子被投下河后的下场，害怕极了。 3．指名读第十二节，思考，文中还有哪些词写出了官绅们的丑 态？ 磕头，求饶 4．轻声读第 2 段，思考。 西门豹为什么