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— PAGE \* Arabic 1 — 化学反应速率教案课程 化学反应的速率和限度（第1课时）  教案  知识与技能  理解基本的化学反应速率的概念和影响化学反应速率的外界条件。  过程与方法  1、重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究能力。  情感、态度、价值观  有参与化学科技活动的热情，将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。  教学重点化学反应速率的概念；  教学难点化学反应速率的有关计算  教学方法实验探究式、讨论启发式教学  教学准备多媒体课件  教学过程  教学  环节  教学过程学生活动设计意图  创设情景情景设计：视频演示爆破旧桥，  幻灯片展示图片  让学生知  道化学反应与  生活密切相关,  同时有快慢之  分。  “兴趣是最好的老师”，  只有学生对化学世界有着  强烈的探索欲望和对化学  知识及规律的拥有欲以及  将所知化学知识应用于日  常生活造福人类的动机，才  可能激发创新潜能。  提出问题实验：把除去氧化膜的镁带和铝片，分别投入等  体积1mol/L的盐酸中进行反应，这两个化学反应  中哪一个进行得更快？你判断的依据是什么？  讨论实验  中如何判断反  应进行的快慢  区分定量分析和定性分析  提出新的概念  【讨论】在物理上用单位时间内物体运动的  距离来表示物体运动的快慢，那么在化学上怎样  定量的表示化学反应进行得快慢呢？  学生通过  概念的对比引  出化学反应的  速率的概念。  运用物理知识引出化  学反应的速率的概念加强  化学与其它学科之间的联  系。  自学总结一、化学反应速率  1、概念：化学反应速率是用来衡量化学反应进行  快慢程度的物理量。  2、表示方法：化学反应速率通常用单位时间内反  应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表  示。  3、表达式：v（B）=△c（B）/△t  4、单位：mol/(L?s) 或mol/(L?min)  【例题讲解】  某反应的反应物甲浓度在5 min内由6 mol/L变  成了2 mol/L，则以该反应物浓度的变化表示的该  反应在这段时间内的平均反应速率？  学生阅读  课本P47至P48，  归纳出化学反  应速率的概念、  表示方法、表达  式及单位。  通过自学对3个要点  的总结，对学生掌握知识起  到了一个循序渐进的作用，  培养了学生自学和总结的  能力。    【板书设计】  第三节化学反应速率和限度  一、化学反应速率  1、概念  2、表示方法  3、表达式：v（B）=△c（B）/△t  4、单位：mol/(L?s) 或mol/(L?min)