师德师风建设监督制度.docx

师德师风建设监督制度 TYYGROUP system office room [TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8- 毛堂乡中心小学师德师风建设 民主监督制度 师德师风是教师的灵魂，是规范教师行为的典范，是提高教 师自身形象的法宝，加强师德师风监督，是提高教师自身形 象、提高教师为人师表的重要保障，因此我校依据《中小学教 师职业道德规范》的规定和《关于加强中小学教师职业道德建 设的若干意见》的要求，并结合我校工作实际，特制定《毛堂 乡中心小学师德师风民主监督制度》。 一、加强学习显成效 （-）加强对学习时间的检查和考勤制度。学校师德建设 办公室在规定的学习时间中，对教职工的参加学习情况进行检 查考勤，对于在学习过程中积极参加，按时到场和迟到、早退 和缺课现象记入个人业务档案，做到周总结，月通报，期评 比。 （二）加强党内外群众的监督和评议，学校党总支、校工 会对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了解，定期 进行学习总结和学习效果检测，对学习不够深入，检测效果不 好的教师进行集中补课。 （三）调动学生参与评价，在校园建立师德师风信息宣传 栏。师德师风是教师的形象，让学生进行评价是为人师表的具 体体现，学校每期在学生中至少组织两次师德师风调查或“我 心目中的教师”评选活动，加强师德学习教育的针对性。 （四）建立家长委员会，接受社会公开监督，学校采取 走出去和请进来的办法，设立师德师风热线电话，聘请义务监 督员，发放家长联系卡，让广大教师自觉接受社会的公开监 督，改进和调整教师的行业形象。 二、规范管理促发展 （-）加强对中层干部和教师学习时间的检查和考勤，对 学习笔记每学期检查不少于两次，对不遵守学习纪律的人员给 予批评，情节严重的给予处分。 （二）加强党组织的监督，学校党委对师德建设各项活动 和各个阶段工作进行验收检查，发现问题及时纠正。 （三）发挥社会力量的监督，聘请师德建设监督员，参与 监督让学生和家长评价学校、教师，向社会发放师德调查问 卷。 （四）设立举报箱、公开举报电话、安排接待接待群众来 信来访的具体人员，处理好群众的意见。 三、多手齐抓促监督 （三）学校安排专人负责师德师风监督工作，并设立师德 师风问题举报箱，公开监督电话，聘请社会各界人士、学生家 长代表担任师德师风监督员，定期向监督员征求意见。 （四）每学期要向学生、家长及社会广泛征求师德师风建 设意见和建议，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限 期整改到位。 （五）对举报的师德师风问题，学校都须进行认真调查核 实，属个别教师问题，由学校处理解决；对严重违反《中小学 教师职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》的教 师要严肃处理，并及时上报市教育局。如不属师德问题，也要 及时做好解释、宣传工作，做到事事有回音，件件有答复。 （六）加强对师德问题举报人的保护。教育局及学校依法 保护师德举报人的权益，凡出现泄露、报复、打击举报人的， 要依据有关规定追究责任。 （七）学校每年不定期组织有关人员到各科室和年级组进 行检查，对师德师风存在的问题，发现一起查处一起，同一查 处二起以上的将连带追究科室主任责任。 （八）学校制订师德建设督导评估细则，把师德师风考核 作为考核科室业务工作成绩的重要指标。 （九）学校每年组织一次师德师风状况专项督查，开展一 次师德师风评比活动，对师德师风表现好的科室和个人予以表 彰，表现差的科室和个人予以通报批评。 四、民主监督制度 1、教师的师德情况实行全过程监管。 2、学校工会组织、党支部、家长代表组成师德监督小组，具体 负责监督工作。 3、学校定期召开学生座谈会，对师德情况进行了解。 4、学校每学期召开一次家长会，专门对教师的工作进行测评。 5、学校定期征求村民、乡、村政府意见，及时改进学校师德建 设工作。 6、学校建立教师师德民主测评档案，测评结果实行量化。 毛堂乡中心小学