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课题：使市场在资源配置中起决定性作用教学设计  课题：使市场在资源配置中起决定性作用  一、教材分析  我国发展的社会主义市场经济，就是要使市场在资源配置中起决定性作用。通过本框的学习，使学生初步理解市场机制及其发挥作用的机理，市场配置资源的优缺点，以及如何规范市场秩序。本节课的知识点繁密，重难点问题集中，对学生的理解能力要求较高。  二、核心素养  1.政治认同：通过比较市场和计划两种配置资源的方式，认同我国的社会主义市场经济体制。  2.科学精神: 辩证地看待市场经济的优点和缺点。  3.法治意识: 认识到市场经济的正常运行，需要每个市场经济参与者学法、尊法、守法、用法，树立诚信观念。  4.公共参与：认识到每个市场经济参与者要学法、尊法、守法、用法，积极维护市场秩序。  三、教学重难点  1.重点：市场配置资源的机制；市场配置资源的优缺点；规范市场体系的措施。  2.难点：市场配置资源的机制；商品价格与供给、需求之间的关系。  四、教学策略  新课程提倡开放式互动教学，侧重教师引导者、组织者和管理者的身份，强调学生在学习过程中采用自主探究与合作学习的方式。因此，我在教学中采用了学生熟悉的事物来创设情境，引起学生思考的兴趣，并借助多媒体引导学生思考、分析总结，以实现核心素养。  五、教学过程  教学环节  教师活动  学生活动  设计意图  课堂导入   情境：《十八届三中全会公报解读》    观看视频    通过视频，使学生初步了解我国市场在资源配置中地位的变化及其原因，为接下来知识讲解奠定基本理论认知。   新课讲授  一、市场是如何实现资源配置的？  ——认识市场懂机制  1.合理配置资源的必要性  情境材料：展示我国今年猪肉的供应量VS我国每年猪肉的消费量   阅读材料，并根据老师的分析试图对情境所反映出的矛盾问题作出分析：  1.这组材料反映了我们现实生活当中存在的怎样的矛盾问题呢？  1.以“猪肉”这一日常生活食物作为情境内容，贴近学生生活实际，利于增强学生对该问题的感性认知。  2.情境材料突出了我国猪肉的巨大消费量以及今年猪肉供给的严重不足，这一鲜明对比利于学生理解供不应求以及资源有限与需求无限的矛盾。  教学提示：资源的有限性与人们需求无限性要求合理配置资源。  2.资源配置的基本手段  对上一情景即猪肉供不应求关系再讲解。  结合生活实际，思考以下问题：  1.面对猪肉供不应求的问题，我国是如何解决的呢？  引导学生从多角度来分析这一问题，进而了解计划手段和市场手段。  教学提示：计划和市场是资源配置的两种基本手段  3.市场机制  情境材料：2020年3月份以来，我国生猪养殖企业暴增了18000家。   从供不应求出发，结合生活常识思考以下问题：  生猪养殖企业猛增会对猪肉供求产生什么影响？完成流程图。  通过对该问题的思考，引导学生认识市场配置资源的基本路径，进而了解市场配置资源的机制。  价格与需求、供给之间的一般规律：一般情况下，价格上涨，需求减少，供给增加；价格下跌，需求增加，供给减少。  根据原理，用曲线表示价格与需求、供给之间的关系。  考察学生对这一一般规律的理解。  教学提示：  1.市场配置资源的基本路径。  2.市场是通过价格、竞争、供求等机制实现对资源的配置。  3.商品价格与需求、供给之间的一般规律。  二、市场配置资源有何优缺点？  ——分析市场 明利弊  1.市场配置资源的优点  教师引导：  1.今年生猪行情比较好，一些企业纷纷投资生猪行业。那么这些企业是依据什么对资源进行配置的？  2.这么多企业都想抓住生猪市场的商机，那么要想在竞争中脱颖而出，他们会怎么做？  思考以下问题：    1.依据市场配置资源的基本路径，理解企业行为的依据。  2.思考企业要在竞争中获胜，可以有哪些战略妙招。  1.引导学生在认识企业投资生猪行业的依据的同时，进一步理解市场配置资源的第一个优点。  2.让学生在提出战略妙招的同时认识这一妙招对社会所产生的积极效应，进而认识市场配置资源的第二个优点。  教学提示：市场配置资源的优点：合理配置资源，有效利用资源。  2. 市场配置资源的弊端  情境材料：