河南省七级地理上册降水的变化与分布说课新新人教.pptxVIP

1;学习目标： 1、联系生活并阅读教材能说出常见的降水形式和降雨的不同等级。 2、运用降水量资料，能绘制降水量柱状图，说出降水量季节的变化特点。 3、联系等高线和等温线，说出什么是等降水量线及特点。 4、阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。 ;二、说教材 《降水的变化与分布》是《气温的变化与分布》的姊妹篇，气温和降水是气候的两大要素。《降水的变化与分布》是学习第四节《世界的气候》的基础，起着承上启下的作用，也是本章的重点内容。 本节教材由降水的变化和降水的分布两部分组成。降水的变化主要讲述降水的形式、级别、测量及降水的季节变化，重点是降水的季节变化。降水的分布主要是根据世界年降水量分布图归纳总结世界降水的分布规律，既是本节课的重点又是本节课的难点。 ;三、说过程与方法 【导入新课】播放水灾、雪灾、旱灾等图片，说明降水对我们的日常生活及生产 的影响。 ;第4页/共36页;设计意图：使学生感受降水对我们的生活和生产等的影响，激发学生学习兴趣。;设计意图：进一步激发学生的学习兴趣，让学生初步知道降水的几种主要形式。;降水的变化; 读教材58页第一、二段课文，完成1、2题 1、从大气中降落的 、 、 等，统称为降水。降水的主要形式是 。 2、气象部门把降雨划分为 、 、 、 、 等不同等级。 ; （二）、 动手操作 （达成目标2）;绘制年降水量柱状图（P59）;设计意图： 培养学生动手操作的实际能力;;设计意图：培养学生运用地理数据和图表分析问题、解决问题的能力。;A、B两地(在北半球)降水量的季节分配各有什么特点？;设计意图：培养学生运用图表分析问题、解决实际问题的能力。; ;设计意图：培养学生归纳总结能力;降水的分布 通过以下三个环节来实现 （一）、自主学习 （二）、合作学习 （三）、归纳规律;（一）、自主学习 （达成目标3）;世界年降水量分???图;设计意图：培养学生逻辑思维和创新能力，并进一步培养学生的自主学习能力;1、赤道附近各地的年降水量大多在 毫米以上？ 两极地区的年降水量大多在 毫米以下？ ;2、在南北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是 毫米？ 大陆西岸的年降水量大约是 毫米以下？ ;3、在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么差别？ ;设计意图： 培养学生阅读、运用地图的能力，更加注意培养学生的合作、探究学习的能力。;世界年降水量分布图; 1、世界年降水量分布的一般规律（1）影响的主要因素是什么？ 2、世界年降水量分布的一般规律（2）和（3）影响因素是什么？ ;设计意图： 培养学生总结地理规律和分析地理成因的能力。;课堂检测;3、读北半球某地各月降水量柱状图，回答下列问题 （达成目标2）;A;（1）A地降水量在 毫米以上；B地降水量在 毫米以下，造成两地降水量差异的主要因素是 。 （2）C、D两地相比，降水较多的是 ，降水较少的是 ，引起这种差异的主要因素是 。 （3）甲、乙两地中降水较多的是 ，这说明回归线附近，大陆 岸降水多，大陆 岸降水少。;设计意图： 检测学生是否已完成本节课的学习目标。; 第三节 降水的变化与分布 一、降水的变化 1、降水的形式：雨、雪、冰雹等 2、降雨的级别：小雨、中雨、大雨、暴雨等 3、降水的测量： 4、降水的变化：季节变化 二、降水的分布 1、等降水量线 ? ? ? 2、世界年降水量分布的一般规律;谢谢领导及各位同仁的指导！;感谢您的观看。