七年级语文下册第四单元第15课最苦与最乐学案设计新人教版.pdfVIP

15 最苦与最乐 学习目标 1、熟读课文,扫清字词障碍,略读课文,圈点勾画文章主要信息. 2、理清文章思路,分析论证方法,把握中心论点. 3、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感. 学习过程 一、了解作者 梁启超 (1873—1929),字 ,号 ,别 号 ,思想家、 ,广东新会人 .著作 有 . 二、整体感知 1、给加点的字注音. 恩惠( ) 如释重负( ) 契约( ) ． ． ． 揽( ) 卸 ( ) 监督( ) ． ．． ． 2、作者认为人生最大的痛苦是什么? 人生最大的快乐是什么? 三、细读课文 1、作者开头提到了哪些事,它们是最苦的事吗? 2、作者举了哪些例子证明自己“我说人生最苦的事,莫苦于身上 背着一种未来的责任”的? 3、梁启超在本文中列举了许多仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛 的悲天悯人的事例,你是怎样看待他们的“苦乐观”的?请你结合课 文的具体语句来谈谈. 4、本文的题目是《最苦与最乐》那它是本文的中心论点吗? 5、本文的语言有“语言平易,亲切,如拉家常”的特点,主要借助 不同的句式、修辞手法、论证方法来体现, 分析下列各句的好处. (1)开头五个设问句的作用. (2)翻过来看,什么事最快乐呢?自然是责任完了,算是人生第一 乐事.古语说得好,“如释重负”;俗语亦说的是,“心上一块石头落 了地”. (3)答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没 有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然 不见他的面,睡里梦里都像有他的影子来缠着我. 四、拓展延伸 我们通过分析明确了作者的观点,懂得了责任的重大,那么作为 中学生我们应负有怎样的责任? 参 考 答 案 一、了解作者 卓如 任公 饮冰室主人 学者 《饮冰室全集》 二、整体感知 1、huì shì qì lǎn xiè dū 2、人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任.人生最大的 快乐是:责任尽 ,算是人生第一乐事. 三、细读课文 1、贫→知足;失意→安分;老、死→达观.作者认为它们可以从心 态上、观念上去排解. 2、从个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人 等)再延伸到对家庭、社会、国家,乃至于对自己都有责任,一旦应尽 的责任没有尽,这种痛苦无法解脱. 3、“尽得大的责任,就得大快乐.”“日日在那里尽责任,便日日 在那里得苦中真乐 .”“责任是要解除了才没有 ,并不是卸了就没 有.”“你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除 .”“快乐之权 操之在己”.这些认识超越了古人“仁者乐山,智者乐水”“与民同 乐”之类的苦乐观,将承担社会责任,完成社会责任作为一件最大的 乐事来谈,反映了作者积极进取的人生观. 4、不是,它是本文的论题.本文的中心论点:未尽责任是人生最大 的痛苦,尽责任是人生最大的快乐. 5、(1)这五个设问句环环相扣,由浅入深,层层递进,把苦乐与责 任的关系阐述得有条不紊,令人信服.同时,虽然本文谈的是严肃的话 题,但由于设问句的运用,使得文章的语言凝重却不呆滞,有一股灵动 之气. (2)这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情,浅显易懂,趣味 横生,大大增强了文章的感染力. (3)这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动 ,其实 是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理 ,这样亲切的语言,就 像一个长者在与读者促膝谈心,娓娓道来,没有一点盛气凌人的说教 口吻. 四、拓展延伸 提示 从学生、子女、国家公民等角度作答即可.