四年级数学期末考试质量分析.ppt

精选ppt 精选ppt 2016—2017学年度第一学期 数学学科成绩分析 四年级数学组 一、基本情况 2017年1月9日-10日对四年级进行了期末检测，全年级应考248人，本次检测参考人数238人，均分89.45，及格人数235人，及格率98.74%，优秀人数153人，优秀率 64.29% 。 试题共三个板块：基础知识、实践操作、解决问题。题型设计呈综合化趋势，立足课内，取材课外，考查学生知识运用能力，给了学生更大的思考空间。 1、具有时代特点。能检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的能力，重视数学计算能力的考查，突出对学生数学素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中。 2、关注了学生的发展。将数学与生活紧密结合，注重新旧知识融会贯通。 班 级 优秀率 合格率 均 分 分差 名次 四（1） 64.58% 100% 89.04 2.34 4 四（2） 61.22% 97.96% 89.08 2.30 3 四（3） 70.45% 100% 90.59 0.79 2 四（4） 62.00% 96.00% 87.36 4.02 5 四（5） 63.83% 100% 91.38 0.00 1 四年级期末考试情况 班级差距 期末考试在分差范围内的班级 班 级 分差 期末 四（1） 四（2） 四（3） 四（4） 四（5） 2.34 2.30 0.79 4.02 0.00 错误原因有：1.忘记画垂足符号；2.画得不精确，3.估计不出那条最短。 改进措施:今后在讲解这一类型知识时多关注学困生，加强概念的理解。 班级 1班 2班 3班 4班 5班 总计 应得分 144 147 132 150 141 714 失分 人数 10 9 7 8 7 41 总失分 23 22 14 24 29 112 失分率 15.97﹪ 14.96﹪ 10.61﹪ 16.00﹪ 20.57﹪ 15.69﹪ 典型错题分析 错误原因:解决问题中学生的灵活应变能力差，要注重引导学生学会分析问题的能力.改进措施:在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。不仔细审题造成判断失误，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。 班级 1班 2班 3班 4班 5班 总计 应得分 96 98 88 100 94 476 失分 人数 18 25 18 27 21 109 总失分 36 50 36 54 42 218 失分率 37.50﹪ 51.02﹪ 40.91﹪ 54.00﹪ 44.68﹪ 45.80﹪ 班级 1班 2班 3班 4班 5班 总计 应得分 240 245 220 200 235 1140 失分 人数 22 17 19 29 20 107 总失分 28 45 24 52 8 157 失分率 11.67﹪ 18.37﹪ 10.91﹪ 26.00﹪ 16.80﹪ 3.40﹪ 错误原因：解决问题中学生的灵活应变能力差，要注重引导学生学会分析问题的能力，学生有的忘了除以六，大多数学生是六个加数相加的结果出错。说明学生的计算能力还比较差。 改进措施：今后加强求平均数的训练。 原因分析:部分学生试商、调商的规律还没有掌握。 改进措施:今后知道了试商调商的规律，还要在计算中慢慢体会如何正确应用，不断积累经验，增强试商的准确性，提高试商的速度。 精选ppt