人教版八年级上册生物教学课件第二章 认识生物的多样性.pptxVIP

第二章 认识生物的多样性;1995年,联合国环境规划署(UNEP)发表的关于全球生物多样性的巨著《全球生物多样性评估》(GBA)给出了一个较简单的定义:生物多样性是生物和它们组成的系统的总体多样性和变异性。用句通俗的话说:生物多样性是由地球上所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成的。;我国特有物种繁多。世界闻名的有“活化石”之称的物种有:大熊猫、扬子鳄、银杏、银杉、珙桐、水杉等。 ;生物种类多样性常用物种丰富度来表示。所谓物种丰富度是指一定面积内物种的总数目。;(1)每一种生物都是一个丰富的基因库。 (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。 (3)生物种类的多样性的实质是基因的多样性。 ;杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异,同时它们的优良性状又能互补的水稻进行杂交,培育具有杂交优势的第一代杂交种,用于生产。杂交水稻具有明显的杂种优势现象,主要表现在生长旺盛、根系发达、穗大粒多、抗逆性强等方面。;我国地形复杂多样,各地气候差别很大。与各种环境条件相适应,不同地方的生物种类千差万别,从而形成了森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统和海洋生态系统等。;生物多样性三个层次之间的关系:基因的多样性决定着生物种类的多样性,生物种类的多样性影响着生态系统的多样性。