《教育心理学》(第四版)课后习地的题目答案详解.pdfVIP

第 1 章教育心理学概论 习题参考答案 一、解释如下术语 哲学心理学：在科学心理学诞生以前，哲学家、教育家运用思辨的方法对人的心 理活 动规律进展研究所得到的认识的总和。 科学心理学：与哲学心理学相对，以实证研究为特征的心理学。 桑代克《教育心理学》：特指桑代克丁 1903 年写成的《教育心理学》一书。一般 认 为，该书是教育心理学这门学科形成的标志。中译本由陆志韦译，商务印书馆 1926 年出版，书名改为《教育心理学概论》。 潘菽《教育心理学》：新中国成立后，由中国大陆学者编写的第一本教育心理学 教科书，主编为中国科学院心理研究所所长潘菽， 人民教育 1980 年出版。该书反 映 了中国大陆改革开放初期的教育心理学开展水平。 实证研究：采用观察或实验在实际资料中求取结果， 以验证假设并建立理论体系 的 研究。 准实验研究：与真实验研究相对。在实验研究中，凡不能严格遵守实验原如此来 选择 被试和控制条件的实验被称为准实验。课堂教学实验一般为这类实验。 个案研究：定性研究方法之一。也称案例研究。通过详细收集、分析典型的个案 资料 以发现其中暗含的教育心理学原理的研究。 思辨研究：与实验研究相对。采用逻辑思考与理论推理所进展的理论研究。 教学设计研究：针对教学中的问题，通过教学设计和形成性评价，获得教学新产 品以 满足教学需要的研究。 教育心理学：研究学校情境中学与教的根本心理学规律的科学。 二、填空 1、 《学记》 2 、 19 世纪末，实验 3 、 美，桑代克 4 、 1903 5 、 学生与教师，学习理论与其运用，各种类型的学习 6 、 学习，教学 7 、 教学，教学 8 、 单向道，死胡同，双通道 9 、 人的本性，学习心理，个别差异与其原因 10、 《灵魂论》, 11、 植物，动物，理性 12、 德、智、体 13、 比纳、西蒙 14、 潘菽 15、 分析，设计，开发，实施，评价 三、选择 1、 〔1〕学习心理学 2 、 〔3 〕知识分类学习论 3 、 〔4 〕 4 、 〔4 〕解决问题 5 、 〔3 〕 6 、 〔4 〕 7 、 〔3 〕 四、研究与设计 1、 〔略〕 2 、 〔略〕 3 、 〔略〕 4 、 两者都是为了解决教育和教学中的问题。所以其研究过程都遵循问题解决的 思维 过程。它们的不同点是：前者主要希望解决教育理论问题。 所以其研究强调 实验控 制，教学效果的测量与评价强调横向比拟，即实验班与平行控制班的比拟。 后者主要 希望解决教育实践问题。所以其研究侧重开发有效和高效的教学策略和 工具，如可观 察和测量教学目标、呈现材料的多媒体、测试题等。其教学效果的 测量与评价不强调 横向比拟，而侧重实验班实施新的教学前后教学效果的比拟， 即目标参照的测量和评 价。 第 2 章学习与学习研究的性质与分类 习题参考答案 一、解释如下术语 表现：指学生外在的、可以观察的行为，如测验的得分、行为举止等。加涅认为， 内 部的变化必须通过外在的表现变化反映出来，