综合实践陶艺教案设计12课.pdfVIP

实用文档 第一课 : 感受泥土 教学目标： 认知领域：感受陶艺作品艺术特点和基本成型法。 操作领域： 感受泥性， 并用基本的陶艺成型方法塑造自己喜欢的形体， 培养动手 能力和创造能力。 情意领域：热爱祖国历史悠久的陶艺文化，激发无穷的创造力。 教学重点难点： 重点：感受泥性，学习陶艺基本成型方法。 难点：了解陶文化，并用自己喜欢的方式塑造陶艺品。 课前准备：陶艺作品、黏土、图片、陶艺教室准备。 教学过程： 1. 欣赏陶艺作品，谈谈自己的感受。 2. 介绍陶艺的基本制作过程。（课件视频） 柔软的泥土经过了火的洗礼， 变成了坚硬的陶器。 面队着自己捏制的陶器， 孩子 们个个欢呼雀跃。 玩泥是孩子的天性， 孩子做陶并不是为了追求成人的承认， 而 是在与土、水、火的不断交往中，表露自己的感情，获得愉悦的情绪。陶艺创造 是一种主观的、动态的、扩张的、想象的、自由的和多向的模式，它的造型有平 面的、立体的；有具象化的、意象化的、抽象化的；也有综合的、多元材质合成 的。 3. 准备阶段：分泥：每位同学黏土一小块。 认识制陶工具：手术转台、木拍子、修刀、刮刀、泥塑刀、泥浆、其它工具（擦 布、毛笔） 。 4. 通过用手或脚或膝盖等部位来触摸泥土、 感受泥性， 可任意成型， 并相互交流 对泥的感受与成型方法。 5. 看刚成型的泥塑作品和已经凉干的泥塑作品以及烧制好的作品 ，用感官比较、 感受、区别，激发学生对陶艺的兴趣。 6. 整理工具，清洁台面，洗手，养成良好学习、卫生习惯。 文案大全 实用文档 第二课 初步体验泥土特性，训练卫生习惯养成 一准备阶段：分泥：每位同学黏土一块。 导入：看几件分别运用徒手捏制成型、 泥条盘筑成型、 泥板成型及综合成型方法 制作的陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣。 1. 学生尝试运用自己喜欢的方法做自己喜欢的形象， 并相互交流对泥的感受与成 型方法。 2. 整理工具，清洁台面，洗手，养成良好学习、卫生习惯。 第三课 表情泥塑 强化卫生习惯 一、准备阶段：分泥：每小组黏土 10—20 斤。 导入：欣赏古今中外大师及学生作品（中国汉代石雕、非洲木雕、雕塑大师作品 及学生泥塑作品） 培养学生热爱祖国历史悠久的陶艺文化， 激发学生对造型艺术 的兴趣。 二、探究新知 新授：今天我们也来学学大师， 为我们生活周围的人做一件泥塑像， 用手摸摸他 （同学的脸）、看看父母的照片、想想他们的表情性格特征，进行表现，激发学 生对陶艺的兴趣。 欣赏与反思：相互交流对泥的感受与成型方法。 整理工具，清洁台面，洗手，养成良好学习、卫生习惯。 三、拓展延伸 课后观察：感受身边的有意思的物。以共下次课时制作。 第四课 学习陶艺装饰的基本方法 陶艺装饰是陶艺的基本表现语言， 让学生掌握最基本的装饰方法， 启发他们触类 旁通，生发出个性的装饰手法。 1. 陶艺材质肌理 肌理效果是陶瓷艺术表现的重要组成部分。 他的创作空间是无限广阔的， 对于学 生体验式的制作来说，首先了解它的基本方法。（课件） （1）绞胎肌理 （2）印压肌理 （3）贴花 文案大全 实用文档 （4）雕刻装饰（使用雕刻刀） （5）镂空雕装饰： （6）青花绘画装饰（使用画笔、陶瓷色料） （7）釉上彩绘装饰 2. 施釉与烧制（视频录像） 施釉与烧制是体验制作过程中的最后工序， 该工序操作的好坏决定作品的呈色效 果和质量。 施釉 （1）浸釉 （2）涂釉 （3）荡釉： （4）吹釉与