英语语法就这么简单.docx

第一章从高空看语法 一旦我们明白，每一条语法都是用来解决语言交流障碍的时候，我们就不会觉得语法是 来“折腾”我们的。 第一节 语法的“栏杆效应” 在英语交流中出现了什么问题才导致需要这条语法的。 第二节语法是人类思维的外壳 思考方式 因为在语法学习上，有时候“知道为什么做，远比知道怎么做更重要！” 第三节语法学习的“三重天” 对于小朋友或初学者来说，我也不建议马上接触大量语法。利用我们与生俱来的模仿能 力，来大量感知语言即可，不需要太多的条条框框。 语法作为一个工具，所以我们需要借助工具。语法就是一种语言学习的工具 “知道但没感觉到它的存在。”是语法高手，这就是在写作、阅读、翻译中的“语感”, 学习语法的最终目标是忘掉语法。 第四节语法学习的“一二三”模式 一个中心 语法学习以句子为中心。从某种意义上说，语法就是“造句的法则说简单点儿，就 是能写对句子，能读懂句子。 “过河拆桥”理论 每个人的基础、悟性，以及付出不同，需要的时间肯定也是不一样的。 语法的难点就在于：要在变化中掌握不变的东西，这个不变的东西就是“规律”。 三个阶段 理解、练习、运用 .深刻理解 理解是学习的第一步。 .反复练习 如果练习得不够，就不能形成自觉的语法意识，也就没有把知识真正转化成运用能力。 知道≠会 听、说、读、写、译全方位的练习。 .熟练运用 在写作、翻译、阅读中，能进行大量得心应手的综合运用，这是一个自然的、水到渠成的过程。 第二章语法“寻宝图” 第一节语法“寻宝图” 第二节“寻宝图”说明 一、句子零件 动词、名词、形容词 二、句子模块 模块其实是建立在“零件”的基础上。 短语，它的出现具有无比重要的意义。短语是介于单词和句子之间的。 短语是由一些固定的单词组成的“黄金搭档”。 (1)名词短语：“修饰成分+名词”的搭配，组成“名词短语”，比如： (2)动词短语：本书着重讲解“助动词+动词”组成的“动词短语”，如will do、can do 等。 (3)介词短语：“介词+名词”的搭配，我们把这种组合叫“介词短语”。比如： (4) to do短语：也叫不定式短语。比如： 三、句子 从运用的角度来说，句子才是我们学习的最终目标。从交流的功能来说，句子可以分很 多类。 ①陈述句 ②祈使句 ③疑问句：我们在生活中经常有很多问题想获得答案，比如 ④感叹句 ⑤省略句 ⑥倒装句：强调功能、起到 第三章揭开词性的神秘面纱 ——“两个中心”论 文字游戏： What,s the difference between a hungry boy and a greedy boy? 一个饥饿的孩子和一个贪婪的孩子的区别是什么？ One longs to eat and the other eats too long. 一个是渴望着要吃，而另外一个是吃了太久（即老是吃东西）。 Don,t trouble trouble, until trouble troubles you. 第一节 词性的“两个中心”论 名词和动词是词性的两大中心：大部分词性都是围绕着名词和动词转的。 第二节以名词为核心的词性 一、名词的“帽子”一一冠词 TOC \o 1-5 \h \z 名闻的 \ 阳子 \ （冠词） 名词的 名词的 替身 名词 先行官 （代例） （介翊，一/名词的 I化妆师 工 （形容词） I ?m** 1 必须有一个冠词。a an和the。 “冠词”，其实就是“帽子词”。大部分的名词都要戴帽子，也就是解决名词的“确定性” 和“不确定性”的问题。 名词有三顶帽子：a、an与the a表示“一个、一辆、一本、一台、一支、一根、一位 ”。 世界上的书成千上万，我根本就不知道你说的是哪一本。问题就出在a上，因为它表示 的是不确定性，所以叫作“不定冠词”。 the表示“这个、那个、此、该”等意思。 电影Kungfu Panda （《功夫熊猫》）的最后，阿波和太龙进行对决，奄奄一息的太龙还 死鸭子嘴硬： Tailung: You can not defeat （打败）me. You, you are just a big fat panda! Po: Γm not a big fat panda. Γm THE big fat panda. 为什么会有an? 英语里多出一个an用在以元音发音开头的单词前面，为了避免“发音混淆听懂”。两个 元音字母连在一起发音时，最大的麻烦是什么吗？就是分不清两者的界限。比如aelephant 稍微读得快一点儿，这会造成说英语时人们听不懂是在说什么，听不出a的音。 中间加一个辅音/n/。所以不是凭空增加的an,而是为了解决我们英语交流中存在的问 题。 英语是重视事物的语言。 在表现事物的数量、状态方面要比中文表达得更加细腻而多样。 二、名词的“替身”