放飞蜻蜓教学反思.docxVIP

PAGE PAGE # 放飞蜻蜓教学反思 篇一：放飞蜻蜓教学反思 《放飞蜻蜓》 是一个娓娓道来清新的小故事。 如何让学生领会陶先生 对孩子的耐人寻味的教育， 又能激发先生对蜻蜓知识的了解， 对小动 物的探究兴趣，是教学的重点。在教学时，我领会了以下几点： 一、抓住关键语句，走近陶行知。 上课伊始，利用舒缓的音乐，精巧的图片，激发孩子对蜻蜓的喜欢， 再引出陶先生，出示读书要求：用自己喜欢的方式读课文，划出描写 陶先生神态、动作的语句， 领会领会，你能感受到什么？让学生带着 问习题去读、划、悟。文中的“慈祥的抚摸，商量的口吻、小心地翻 着……”我与孩子们共同在这些灵动的词语引领下走进文本、 阅读文 本、 感悟文本中陶先生的循循善诱的教育， 孩子们详细地说出自己对 这些关键词的理解， 并能在读正确、 通顺的基础上读出自己的理解与 领会。品味课文的细节，进行语言文字的训练，感受陶先生的人格魅 力。 二、利用文本知识延伸，激发探究的兴趣。 学生默读课文，通过陶行知与孩子们的对话，说说对蜻蜓的了解。学 生紧扣文本，提出吃食、尾巴、眼睛三个方面的知识，并整合书本资 源与课前搜集到的资料。 来介绍自己所了解的蜻蜓， 利用蜻蜓知识大 比拼的环节， 目的在于激发孩子探究动物世界的兴趣， 有的学生展示 了精彩的手抄报， 有的介绍了蜻蜓的一生， 有的解释了什么叫蜻蜓点 水……孩子们面前的图片、资