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心得体会：人工智能教育呼唤跨学科学习 如今，人工智能成为了一个热词。那么，在高中信息技术教育中，人工智能到底 是什么？ 教育部2003年颁布的《普通高中技术课程》对人工智能的描述分为三部分：知 识及其表达、推理与专家系统、人工智能语言与问题求解。综合了解后，我在学校教 育中主要关注的是机器人。2010年我与学生做了一个好玩的机械作品——语言控制 机器人，使用的芯片除了熟悉的Arduino开源电子型平台外，还有科大讯飞的芯片。 我们可以让这个机器人讲故事、唱歌，甚至可以听懂几句温州话。它是非特性的，能 识别50种语言，这个做起来相