冀教版六年级上册信息技术 9.大气污染 教案.docVIP

PAGE 小学信息技术冀教版第四册 九、大气污染 一、教学分析 （一）教学内容分析 《大气污染》是河北教育出版社出版的小学信息技术第四册的第九课，主要学习了如何制作包含关于大气污染的定义、危害、防治措施等多媒体信息的专题网站。本课是在学习了表格布局、二级页面、图片超链接设置方法的基础上，介绍了Flash动画插入及属性的设置方法和链接电子邮箱的设置方法。本课是在前面内容基础上的进行的新知识的学习，也是以后章节网站制作的基础，使Frontpage软件制作的网站增加了动画资源、增强了与外网与个人的联系，资源类型更加丰富，信息形式更加多样，提高使用Frontpage和制作网站的兴趣。 （二）教学对象分析 经过之前的学习，同学们经过前面的学习已经掌握了表格布局及其属性的设置、二级页面、图片超链接的设置方法，也锻炼了信息的搜集、整理、处理、利用能力，设置超链接到电子邮箱比较简单，但对于Flash动画的插入和属性设置、学习起来有一定难度。 二、教学目标 （一）知识与技能 1、能够熟练插入Flash动画，并设置Flash动画的属性，美化网页。 2、能够设置到电子邮件超链接。 （二）过程与方法 1、通过学习微课资源，解决学习任务中的重难点内容。 2、运用自主学习、小组协作、任务驱动等多种模式，完成学习任务。 3、通过自评、他评、师评，提高多元化、客观性评价的能力。 （三）情感、态度与价值观 1、在小组合作中养成合作意识，学会尊重同学。 2、能够从自己做起并呼吁更多的人保护大气。 三、教学重点、难点 教学重点：在网页中插入Flash动画。 教学难点：设置flash动画属性，美化网页。 四、教学环境及资源 多媒体教室，Frontpage软件，红蜘蛛多媒体教室软件。 五、教学过程 【以下环节仅供参考，教师可根据具体情况进行细化修改。】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导思 （创设情景 提出任务） 1、播放环境污染动画，请同学谈谈感受， 引出课题。 观看Flash动画，谈感受体会。 通过观看Flash动画，激发学生保护大气的意识，激发学生把Flash动画插入网页的学习动机。 学习探究 （自主学习 合作交流） 组织学生通过学习网站自主学习。 1、请同学朗读学习单内容，明确本节课的学习任务，引导学生正确使用学习网站和学习单。 2、组织学生使用学习网站进行插入Flash动画。 3、请同学演示操作过程。 4、师生共同解决操作中遇到的问题。 5、组织学生通过小组合作学习设置属性的学习，并填写学习单，教师巡视指导。 6、小组交流，解决问题。教师巡视指导。 7、师生合作，答疑解惑。针对各个小组中出现的问题，引导学生互相帮助加以解决，遇到共性的问题教师适时加以指导。 大声朗读学习单的学习任务。 通过学习网站中的微课，自主学习插入Flash动画. 演示操作过程。 同学提出问题，同学帮忙解答。教师提出发现的问题，请同学帮忙。 通过小组合作，学习设置属性的方法，并完成网页的制作任务。 组内展示作品，交流学习经验，发现并解决一些自己能够解决的问题，收集整理组内不能解决的问题。 同学提出没有解决的问题，同学老师共同帮忙解决。 明确本节课的学习任务，使学生能够正确使用学习单。 同学自学，掌握本课重难点，锻炼学生的自学能力。 评价反馈 （依据量规 多元评价） 组织学生进行小组学习成果的展示活动，引导学生对作品进行互评。 作者自评、同学互评。 通过自评、他评、师评，提高多元化、客观性评价的能力。 综合运用 （学以致用 分层提高） 1、修改完善、组内互助。教师点拨。 注意：做完了要保存。 完善自己的作品，完成后帮助组内其他同学。 通过小组互助，培养合作意识。 学习探究 （自主学习 合作交流） 请同学试一试如何设置到电子邮件的超链接。 同学演示操作过程。 同学练习操作步骤。 同学动手操作。 演示设置超链接的过程。 同学练习。 学生自主探究，提高学习兴趣，提高解决问题的能力。 通过尝试练习，掌握设置到电子邮件超链接的方法。 综合运用 （学以致用 分层提高） 修改完善作品 。 有能力的同学学习拓展延伸部分。 注意：做完了要保存。 修改完善作品，小组内互助学习。 有能力的同学学习拓展延伸部分。 通过小组合作学习，培养合作意识。 实现分层教学，使不同层次学生在自己原有基础上得到发展，都能获得成功的喜悦。 课堂总结 (知识梳理 师生总结) 同学们，今天你有什么收获？ 师总结点拨。 回答问题。 通过师生讨论，建立完整的知识结构，树立保护大气的意识。 六、板书设计 制作大气污染专题网站 边框插入 边框 间距图片 间距 宽高Flash 宽高