《第三课 水乡》教学设计教案（公开课获奖）2022年年小学音乐.docVIP

第一颗?水乡? 教 学 目 标1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分表达了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。2.掌握附点四分音符的时值，并能区分、比较四分音符与附点四分音符的长短。3.发挥集体思维合作，进行以?远航?为主题的创作活动。4.掌握竖笛的吹奏姿势。教 学 内 容聆听?采茶舞曲?教学根本要求1.用江南山水风景图导入。设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：?采茶舞曲?设问：(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的根本动作：左采、右采、上采、下采。4.复听?采茶舞曲?：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱?采茶舞曲?。进一步感受江南地方风格的特征。5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演?采茶舞曲?，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。6.小结：水乡的另一景色。聆听?洪湖水，浪打浪?教学根本要求1.介绍歌剧?洪湖赤卫队?的时代背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。2.介绍?洪湖赤卫队?剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳县委为配合红军行动方案，暂时把赤卫队撤离彭家墩。当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。王金标叛变，韩英坚贞不屈。敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相鼓励宁死不屈。敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。3.欣赏女声二重唱?洪湖水，浪打浪?。这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。4.小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。聆听?渔光曲?(筝独奏)教学根本要求1.在聆听?渔光曲?(女声独唱)后，学生在对歌曲反映的内容有所了解的根底上，再听器乐曲?渔光曲?。2.欣赏筝独奏?渔光曲?。设问：你能听到船在海面上遇到的各种情景吗?3.师生议论筝独奏?渔光曲?与女声独唱?渔光曲?的表现形式与内容。4.复听筝独奏?渔光曲?，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。5.小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。下节课我们将要做一个创作活动“远航〞，今天的欣赏曲也是一种示范。聆听?渔光曲?教学根本要求1.介绍?渔光曲?的背景资料。(1)这是1934上映的故事影片?渔光曲?的主题歌。(2)20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。2.欣赏?渔光曲?第一段，边看图形谱，边听音乐。(1)介绍?渔光曲?的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。(2)提出欣赏要求：这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。听完后要编一个故事向大家讲述。3.复听金曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。 4.师生讨论歌曲反映的内容与特征。学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。5.小结：这是旧中国20世纪30年代的水乡。表演?采菱?教学根本要求1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。