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泉课外阅读理解提高(含答案) 泉课外阅读理解提高(含答案) PAGE / NUMPAGES 泉课外阅读理解提高(含答案) 泉 学校 :___________姓名： ___________班级： ___________考号： ___________ 一、现代文阅读（本大题共 1 小题，共 30.0 分） 1. 泉 贾平凹 ① 我老家的门前， 有棵老槐树， 在一个风雨夜里， 被雷电击折了。 家里传来消息说： “它死得很惨，被拦腰折断，又裂为四块，什么也不能做，劈成木柴了。 ”我听了，很是伤感。 ② 打我记事起，这棵老槐树就在门前站着，是那么粗，那么高。我们这些孩子，日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得很。冬天，大地上光秃秃的，老槐树也变得赤裸裸，鸟儿却来报答它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。我们听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。 ③ 我不能不去看它了，一回在村口，就急切切地找那老槐，果然，没见到它。进了院门，我立即就看见了那老槐，被劈成碎片，乱七八糟地散堆在墙角，白花花的刺眼，我心里不禁抽搐起来：它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在 这天地空间里消灭了呢？！ 如今老槐树留给我的， 就只剩刺眼的树桩了吗？我痛心不已，再也硬不起心肠，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全化作泪水流了下来。 ④ 夜里，我睡不着，走了出来，又不知要到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，突然，我看见在树桩四周的皮层里，抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。 ⑤ 小儿从屋里走出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说： “爸爸， 树没有了。 ”“ ”“ ” 没有了。 爸爸也想槐树吗？ 我突然感到孩子的可怜了。我的小儿 出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时就消失了。 ⑥ 小儿突然说： “爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。 ”水一样的 声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢？ “爸爸，水还在呢！ ”小儿又惊叫起来， “你瞧，这树桩不是一口泉吗？ ”我转过身来，向那树桩看去，啊！真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。 ⑦ “泉！生命的泉！ ”我按捺不住内心的喜悦，紧紧搂住了我的小儿。原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜涌动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一条根，该是那一道道的水源了吧！ ⑧ 我有些不能自已了。月光下，那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神。一片 片的小叶绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的。 “爸爸，这嫩枝儿能长大吗？ ”“能的。 ”我肯定地说。 ⑨ 说完了，我们就再没有言语，静静地坐在 “泉 ”边，谛听这在空中溅起的生命的水声。 第1页，共 4页 请认真阅读选文，在表格空缺处填写恰当的内容 事件 作者感情 听到老槐树惨死的消息 （ 1） ____________ （2） ____________ 痛心 小儿发现了树桩是一口 “泉 ” （ 3） ____________ 请从修辞角度，赏析文章中画线的句子。 立时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _ 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（） A ．文章第 ② 段运用倒叙的写法， 叙述了小时候老槐树带给 “我 ”的快乐记忆， 表达了 “我 ” 对老槐树的喜爱，为下文 “我”回家看老槐树做铺垫，使文章内容充实。 B ．文章开头说 “很是伤感 ”，第 ③ 段又说 “一腔柔情全化作泪水流了下来 ”，是因为作者同情、可怜老槐树死得很惨，消失得很惨。老槐树的消失使作者再也不可能有对老槐树 慰藉的回忆了。 C．小儿将树桩比作一口泉， 是因为他看到了月光下树的年轮像泉水的涟漪， 像一口泉。 老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭，因为嫩枝又长了出来。我们不禁赞 叹作者小儿发现的伟大。 ．本文运用对比的表现手法，那老槐树死得很惨和老槐树又绽出嫩芽形成对比，更好地突出了生命力的顽强，表达了作者的赞美和敬仰之情。 E.文中 “一片片的小叶绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的 ”一句，可以改为： “一片片 绿绿的，鲜鲜的，深深的小叶绽了开来。 ”在表达效果上两句没有