《妈妈之歌》教学设计教案（公开课获奖）2022年年小学音乐.docVIP

小学六年级音乐教学设计 课题 妈 妈 之 歌 教 学 目 标 知识与能力 通过学唱歌曲，能正确体验和把握歌曲的音乐色调 能演唱出歌曲中的情绪和情感表达方式 过程与方法 通过熟听歌曲、教师范唱、跟琴视唱、小组轮唱、 等形式，熟悉歌曲旋律。打击乐伴奏培养学生的合 作的能力。 情感与价值观 让学生在学习歌曲中体会慈母为了孩子日夜操劳的 情感，以此联想到要体会自己妈妈的辛劳。 教学重、难点 通过学唱歌曲，能正确体验和把握歌曲的音乐色调 让学生在学习歌曲中学会体会自己妈妈的辛劳 教学过程 环节与知识点 学生活动 谈话导入： 天底下每一个妈妈都很爱自己的孩子，爱的方式有很多。你的妈妈是怎么爱你的呢？ 新课 重复播放歌曲，划分乐句。 教师范唱。 学生用“lu〞轻声跟琴视唱。 学生完整演唱歌曲。 分小组轮唱。 学生自由表达，回忆妈妈对自己的爱。 1、让学生划分乐句，同时请学生谈一谈歌曲中的妈妈是怎样爱自己的子女的。 2、让学生感受歌曲的情绪。 3、学生按教师要求视唱。 4、学生按要求演唱。 5、学生分小组演唱歌曲。 6、播放歌曲原唱，学生练习打击乐伴奏。 7、请学生上讲台表演 拓展：欣赏不同版本的?妈妈之歌? 四、教师小结 学生自由练习打击乐器为歌曲伴奏。 学生说说各个版本的不同之处。 教 学 反 思 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 第一课时??????????? 教学目标 1、学习歌曲?木瓜恰恰恰?，培养学生的自学能力，让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。 2、认一认二分音符唱两拍，在“恰恰恰〞处创编动作。 3、了解印度的相关文化。 教学重点： ? 掌握好歌曲?木瓜恰恰恰?的情感。 教学难点： ? 歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。 ?教学过程 一、导入 ? 以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。 二、新授： 1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的根底上开展而来的。如我们经常听到的有?卖汤圆?、?冰糖葫芦?等。 ? 今天，我们要学的歌曲是课本第24页的?木瓜恰恰恰?。 2、学习歌谱： 1〕学生听老师范唱歌谱，要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特点？ 2〕认识二分音符x- ，学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点〔第9、10乐句〕，让我们一起读读它的节奏吧！ 3〕视唱歌谱 4〕师生接唱 3、学习歌词 1〕读歌词(恰恰恰是衬词，不读) 2〕用第一