《小事情》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (3).docVIP

第三课：小事情 ? 一、编写意图 ?小 事情?是一首美国童谣，它给人以一种宁静、圣洁的美感，仿佛一群可爱的小天使正在碧空中柔声歌唱。歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，缓缓诉说了自然界中 “汇涓成海、聚沙成塔〞的现象。简单的旋律，朴实的歌词，唱时一气呵成。但歌词中所蕴寓的“要成就大的业绩，一定要从点滴小事做起〞和“莫以善小而不为， 莫以恶小而为之〞的人生哲理，却是孩子们值得用一生去学习的。 本单元设置的音乐活动“听旋律找线条〞，通过听辨不同的旋律，进一步帮助学生形象地感受旋律的上下起伏，稳固音高的概念，提高学生的听辨能力及感受能力。 本单元安排的合唱练习，是让学生通过视唱二声部乐谱，体验齐唱与合唱形式的区别。体验并做到二声部合唱的均衡与和谐，使学生的歌唱水平得到逐步提高。 二、教学目标 能用优美抒情的声音唱好?小事情?，合唱局部做到和谐、均衡。在学唱的过程中理解“汇涓成海、聚沙成塔〞的哲理。 〔一〕感受旋律的上下起伏，音高的概念得到进一步稳固。能够正确判断旋律的走向。 〔二〕会视唱二声部乐谱，在二声部合唱时做到均衡与和谐。比较齐唱与合唱两种演唱形式的区别。 〔三〕学会“ti〞的第二种指法，即“替换指法〞。 三、课时安排 ? 唱 找 练 奏 第一课时 ?小事情? 旋律线条 ? ? 第二课时 ?小事情? ? 合唱练习 ? 第三课时 ? ? ? ?玛依拉? 四、教学过程 第一课时 〔一〕教学内容 1、唱歌曲?小事情?。 2、听老师弹奏?小事情?和?滴哩滴哩?的旋律，找出符合旋律的线条。 〔三〕教学目标 1、学生通过学唱歌曲?小事情?这首歌，感受三拍子的韵律 2、使学生了解这首歌的深刻含义，这首歌给人以安静，圣洁的美感，宛如一群小天使在碧空中歌唱。 〔三〕教学重〔难〕点 1、使学生了解这首歌曲的深刻含义是本课的重点 2、学生感受三拍子的韵律是本课的教学难点 〔四〕教〔学〕具准备 钢琴、录音机、课本、?众人开桨划大船?的带子 〔五〕教学过程 1、常规教学 〔1〕师生问好 〔2〕律动：〔师〕请你跟我拍拍手????????????? 〔生〕我就跟你拍拍手 ????????? 〔师〕请你跟我打打肩????????????? 〔生〕我就跟你打打肩 ????????? 〔师〕请你跟我坐坐好????????????? 〔生〕我就跟你坐坐好 〔意图是通过这个练习，调节课堂气氛，使学生的思维进入到课堂中来〕 〔3〕发声练习 师：在唱歌前，让我们来做个发声练习，请大家跟我做，首先两脚放平于地板上，两脚稍稍分开，身体坐端正，眼睛平视前方，微笑着来唱，嘴形放圆，感觉里面含个鸡蛋样。唱的时候注意尽量不能用嗓子，要找我们的横膈膜帮助。〔做几下咳嗽动作，找下感觉〕 〔在练唱的过程中，教师要不断地提醒学生轻声歌唱，气息连贯，一口气唱一句，声音要竖起来，从头至尾声音统一。为下面的歌曲演唱埋下伏笔〕 2、复习三拍子的节奏，再次感受三拍子的强弱规律。 师：同学们，你们一定还记得三四拍的划拍方法吧。 生：记得，是划三角形。 师：说得真好，你们知道他的含义吗？ 生：“3〞表示每小节有三拍，“4〞表示心四分音符为一拍 师：它的强弱律呢？ 生：强弱弱 〔指导学生用手拍一拍〕 师：老师这儿有两条节奏，谁来打给大家听一下，相信同学们一定行 〔出示节奏〕 〔1〕3/4? X— X?? X— X?? X——‖ 〔2〕3/4? X— X?? X X X?? X—— X— O‖ 〔学生在打第二条节奏的时候，重点练习连音线与休止符，并边打边用肢体来伴奏〕 3、导入新课 师：今天老师又带来了一首三拍子的歌曲，它是一首美国童谣?小事情?下面让我们来一起欣赏一下，在欣赏的过程中请同学们思考：歌曲表现了怎样的情绪？ 〔初听歌曲，仔细聆听，初步感受歌曲情绪〕 生：优美、柔和…… 4、学唱歌谱 师：同学们的感觉真好，如果我们一起来唱一唱，感觉一定会更好。 〔教师范唱曲谱，要求学生仔细聆听，并打着拍子心里默唱〕 师：下面我们请同学们跟着老师一起来轻声地唱一唱 生：〔跟着老师放慢速度唱，逐步提高视谱水平〕 师：同学们唱得确实不错，在唱谱的过程中，你们有没有发现什么？〔提醒学生找节奏〕 生：一、二两句的节奏相同，三、四乐句的节奏相同。 5、启发学生有感情地朗读歌词，理解歌词含义 6、学唱歌词，教师弹琴，学生轻声跟唱。 7、放录音完整演唱歌曲，重点唱出三拍子的强弱规律， 8、稳固练习，以小组唱、男女分组唱等不同形式来稳固歌曲。 9、创设情景，有感情地演唱歌曲，寻找安静、圣洁，如天使在碧空中唱歌的感觉。 师：春姑娘悄悄地来到了我们身边，你听！春姑娘在天空中唱着动听的歌呢！多么美呀！请同学们闭起眼睛，我们也来当一回春姑娘好吗？ 〔教师弹旋律，学生动情地唱歌曲〕 10、游戏活动 师：同学们美妙的歌声确实令人难忘，下面我们