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教学目标1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单
的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
2．通过涂色、摆学具等活动，激发创新意识。
3．使幼儿在数学活动中体会数学的价值，增强学习数
学的兴趣。
教学重点：幼儿通过实践活动能发现事物的规律。
教学难点：幼儿能自己创造出有规律的排列。并引导幼
儿能从颜色和形状两方面 发现规律教具、学具准备课件、
不同动物学具各6个教学过程一、谈话导入， 感知规律。
1、小朋友我们准备开联欢会，我们要把教室打扮得漂
漂亮亮，想不想去看看？（想）请看大屏幕。
2．
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