点的投影说课稿.pptxVIP

1 点的投影说课稿 说课课程 第五版《机械制图》是全国中等职业技术学校机械类通用教材。它是一门理论性和实践性都较强的专业基础课，不论是作为其他专业课的基础，还是作为面向生产实际的一种专业手段，我们都要很好的掌握它。其主要内容是研究用投影方法绘制机械图样的理论和基本规则，以看图和画图作为主要教学手段，来培养学生的空间概念和想象力。本课程依照职业教育的类型特点，强调教、学、做三合一。传授知识和提高能力并重，强化学生手脑并用，可为学生的后续学习与发展打好基础。 第1页/共22页 说课流程 第2页/共22页 1、使用教材:《机械制图》 钱可强 主编 中国劳动社会保障出版社 2、教材特色：以能力为本位、重视实践能力的培养。 3、教学内容 《点的投影》 一 教材分析 第3页/共22页 一 教材分析 4、教学目标 第4页/共22页 一 教材分析 5、编写思路 点 线 面 组合体 第五版《机械制图》把基本体的投影安排在点、线、面的前面，考虑的就是基本体较形象，依托学生本身的空间概念，容易理解长对正、高平齐、宽相等的投影规律，把学生本身的空间概念与课本衔接，接着再去学习点的投影就简单多了。在学习点的投影过程中可以把点的投影规律与长对正、高平齐、宽相等联系起来，比较其异同，加深对投影规律的理解。 第5页/共22页 一 教材分析 教学重点 1、点的投影的作图 2、空间概念的培养 教学难点 1、理解点的投影规律 2、增强空间想象力 6、教学重难点 第6页/共22页 二 教法与手段 教学方法 讲练结合 第7页/共22页 二 教法与手段 教学手段 主要采用了讲授法、讨论法、自主探究法等教学手段。运用模型和多媒体课件等教学工具，设置课堂情景，通过练习加深学生对点的认识及理解。 第8页/共22页 三 学法分析 　 点的投影比较抽象，学生在空间概念较弱的情况下，理解起来比较困难。技校学生又带有不良的学习习惯，缺乏学习主动性。因此本节课精讲多练、把大部分时间让给学生动手，强迫学生参与到教学中来，并通过多种教学方法，使学生提高学习兴趣，使他们在练习过程中模仿、学习教师的思维方法，再把学到的方法用到实际中去。最终将知识转化为能力。 学 情 分 析 第9页/共22页 学中练 练中学 学习方法 三 学法分析 第10页/共22页 四 教学过程设计（准备工作） 资源准备 投影体系模型、多媒体课件 活动内容、方式及时间安排建议 提出问题，引入任务（不超过5分钟） 分小组讨论，推导出点的投影规律（不超过20分钟） 课堂练习，锻炼动手能力（不超过10分钟） 任务驱动，强调知识深化（不超过10分钟） 资源准备及课程时间分配 第11页/共22页 问题 设置 学生通过给出的问题，思考基本体与点之间的联系 第12页/共22页 a a′⊥X轴 （长对正） a′a〞⊥Y轴 （宽相等） a a〞⊥Z轴 （高平齐） 分析 讨论 老师引导学生提出在制图过程中遇到的问题，同学老师通过讨论的形式进行解决。 第13页/共22页 练习 辅导 第14页/共22页 巩固 深化 任务驱动：利用六向方位知识和 点的投影规律画出三视图中所缺 的线。 第15页/共22页 布置 作业 1、作业布置：通过课后习题的方式进一步强化重点，提高学生的空间思维能力和空间想象能力。 2、课后预习：在这里我设置了一个思考题，让学生思考：学会了点的投影以后，如何才能把点的投影与直线的投影联系起来，直线的投影规律又是什么？ 第16页/共22页 五 板书设计 好的板书就像一份微型教案，我的板书力图做到图文并茂，努力突出重点和难点，全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。 第17页/共22页 五 板书设计 §2-4点的投影 一、 本节课教学目标 1. 掌握点的投影规律 2. 能够绘制点的三面投影 二 、讲授新课 （一）点的投影规律 a a′⊥X轴 （长对正） a′a〞⊥Y轴 （宽相等） a a〞⊥Z轴 （高平齐） （二）课堂练习 （三）任务实施 主板书 第18页/共22页 五 板书设计 §2-4点的投影 副板书 第19页/共22页 六 说课小结 以上，我从教材、教法、学法和教学过程设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位老师。 第20页/共2