考古学史分析和总结.pdf

《考古学史》 一、课程名称： 考古学史 二、课程类型： 专业选修课 三、适用对象： 考古专业二年级本科生 四、计划学时： 每周 2 学时，共 18 周，课程总计 36 学时 五、学分： 2 学分 六、任课老师： 刘斌 七、课程简介： 分为世界考古学史和中国考古学史两部分讲授， 着重讲授重要的考古发现及 重要考古思想、方法的演变。 课程的主要内容与要求： 世界考古学史按照考古学萌芽、 形成与发展、成熟、 转变、发展新时期这样 5 个主要发展阶段来逐一介绍， 在每一章中又以考古学研 究对象的发展和考古学研究理论与方法的发展两条线索来展开。 中国考古学史按 照诞生及初步发展、 大发展期两大阶段分别介绍，并配以五节专题讲座，力图最 简洁全面地介绍中国考古学的发展脉络和主要成就。 通过本课程的学习， 让学生 了解世界考古学发展的历史、 体会中国考古学在世界考古学领域中的地位、 学会 用国际视野，思考中国考古学的发展问题。 本课程以老师讲授为主，同时会组织学生进行 2~3 次的专题讨论。 本课题共 18 讲，每讲均为 2 学时。 八、课程的主要内容 第一讲 “考古学史”课程的内容、意义 一、“考古学史”课程的内容 二、“考古学史”课程的意义 三、关于课程的设想 （一）课程的目的 （二）课程设置 第二讲 欧美考古学的萌芽（文艺复兴— 1840 年） 欧洲的古物学 一、古典世界与古物 1 （一）古代人类对古物的好奇与迷信 （二）古典世界对古物的猜测 二、古物学的兴起 （一）对古典世界古物的收集 （二）对欧洲蛮族古迹的调查与描述 （三）石器与人骨的发现 （四）考古团体与杂志的出现 三、古物学向考古学的过渡 美洲的推测阶段 一、印第安人的起源 二、民族学调查 三、对古迹的实地考察 四、调查与发掘方法的出现 五、总结 第三讲 考古学的形成期（ 1840— 1870 ） 一、考古学形成的标志 （一）三期说的提出 （二）远古石器与人类的确认 二、考古发现 （一）埃及 （二）两河流域 （三）希腊 （四）意大利 （五）欧洲 三、考古学研究的主要问题 四、小结 第四讲 考古学的初步发展期（ 1870 — 1920 ） 一、考古学研究 （一）旧石器时代分期 （二）中石器时代的确认与新石器时代分期 2 （三）青铜时代和铁器时代的分期 二、各地的考古发现 （一）欧洲旧石器时代洞穴艺术的发现 （二）埃及 （三）两河流域 （四）希腊——爱琴海 （五）亚洲 三、考古学方法和技术的发展 （一）发掘方法的科学化 （二）以分期断代为目的的类型学的确立 四、小结 第五讲 美洲的分类描述阶段（ 1840 — 1920 ） 一、北美考古 （一）关于土丘建造者的争论 （二）学术团体的创建 （三）早期人类的研究 （四）类型学和文化区的研究 （五）各地的发现及其发掘方法 二、中美洲考古 （一）调查与发掘 （二）文字的译读 （三）综合研究 三、南美洲考古 （一）秘鲁 （二）其他国家的发现与研究 四、小结