苏教版数学三年级下册教案第5单元 年、月、日.docVIP

中小学课堂教学精品资料设计 中小学课堂教学精品资料设计 第五单元年、月、日 ),\s\do5(本单元教学有关年、月、日和24时记时法的知识。教材充分联系学生已有的生活经验，利用他们熟悉的、感兴趣的素材进行教学。教材首先安排一张生活中常见的年历，让学生在观察、整理、交流等活动中认识大月和小月；然后安排12张不同年份2月的月历，引导学生认识平年和闰年。在教学24时记时法以及求简单的经过时间时，都创设了学生非常感兴趣的电视节目预告的情境，以吸引他们主动参与学习活动。在“想想做做”中，教材也提供了大量学生熟悉的素材，内容十分丰富，如第29届奥运会举办的时间和地点，银行的营业时间等。这样安排，可以有效唤起学生已有的生活经验，为他们进一步的探索思考提供支持，有助于他们逐步加深对年、月、日之间的关系以及24时记时法的感知和体验。)) 第1课时年、月、日 教材第44～46页的内容。 1．经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。 2．通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。 重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 难点：掌握大月、小月的判断方法。 教材情境图制成的课件。 1．提问：你知道你出生的具体时间吗？ 让学生自由发言。 追问：×年×月×日，有的同学还知道×时×分，你知道这些信