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学情分析(梁凤芹).docVIP

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  • 2021-11-21 发布于河北
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学情分析(梁凤芹).doc

    PAGE / NUMPAGES 学情分析 学生在学习了有理数的大小比较、等式及其基本性质的基础上，积累了一定的经验，本节课主要采用类比等式的方法进行不等式的探究教学，这样不仅有利于学生掌握不等式的基本性质，而且可以使学生体会知识之间的内在联系，整体上把握知识，发展学生辩证思维的能力。本节课的教学指导思想是从学生实际认知水平及知识结构出发，让学生自主

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